القواعد 5: أحكام التمييز والحال

تعريف الحال والتمييز وأنواعهما وأحكامهما والفروق الدقيقة بينهما، مع منهجية التمييز والأخطاء الشائعة.

يتكوّن الدرس من 4 أجزاء: 1. الحال: تعريفها وأنواعها وأحكامها، 2. التمييز: تعريفه وأنواعه وأحكامه، 3. الفروق بين الحال والتمييز، 4. تطبيقات محلولة وأخطاء شائعة.

1. الحال: تعريفها وأنواعها وأحكامها

تعريف الحال

الحال: اسمٌ نكرة منصوب، يبيّن هيئة صاحبه وقت وقوع الفعل.

مثال: «عادَ الجنديُّ منتصراً» — بيّنت هيئة الجندي وقت العودة.

سؤالها: تُعرف بأنّها جواب لسؤال «كيف؟».

> «كيف عادَ الجنديُّ؟» — «منتصراً».

صاحب الحال

تعريفه: الاسم الذي تبيّن الحال هيئته.

حكمه: أن يكون معرفة.

مجيء صاحب الحال نكرة

قد يأتي نكرة بمسوّغ:

أنواع الحال

1. الحال المفردة

ما ليست جملة ولا شبه جملة.

مثال: «رجعَ التلميذُ مسروراً».

إعرابها: حال منصوبة وعلامة نصبها الفتحة.

2. الحال الجملة

وهي قسمان:

إعرابها: الجملة في محلّ نصب حال.

رابطها: واو الحال، أو الضمير، أو هما معاً.

3. الحال شبه الجملة

إعرابها: متعلّقة بمحذوف حال.

أحكام الحال

الحال الجامدة

قد تأتي جامدة إذا دلّت على:

تعدّد الحال

يجوز تعدّد الحال وصاحبها واحد:

مثال: «جاءَ الطالبُ مسرعاً مبتسماً».

وقد يتعدّد وصاحبها متعدّد:

مثال: «لقيتُ محمّداً راكباً ماشياً» — أي أنا ماشٍ وهو راكب.

2. التمييز: تعريفه وأنواعه وأحكامه

تعريف التمييز

التمييز: اسمٌ نكرة منصوب، يُذكر لبيان المقصود من اسم مبهم أو جملة مبهمة.

مثال: «اشتريتُ عشرينَ كتاباً» — أزال إبهام العدد.

سؤاله: يُعرف بأنّه جواب لسؤال يبدأ بـ«ما نوع؟» أو «ماذا؟».

> «عشرون ماذا؟» — «كتاباً».

أنواع التمييز

النوع الأول: تمييز الذات (الملفوظ)

تعريفه: ما يزيل إبهام اسم ملفوظ قبله.

مواضعه أربعة:

حكمه: يجوز فيه النصب أو الجرّ بالإضافة أو الجرّ بمِن:

«اشتريتُ رطلاً **زيتاً**» (نصب).
«اشتريتُ رطلَ **زيتٍ**» (جرّ بالإضافة).
«اشتريتُ رطلاً **من زيتٍ**» (جرّ بمِن).

> استثناء: تمييز العدد له أحكام خاصّة تُدرس في باب العدد.

النوع الثاني: تمييز النسبة (الملحوظ)

تعريفه: ما يزيل إبهام نسبةٍ في الجملة لا إبهام لفظ بعينه.

قسماه:

أ. محوَّل عن الفاعل

مثال: «طابَ محمّدٌ نفساً» — والأصل «طابتْ نفسُ محمّدٍ».

ومنه: «واشتعلَ الرأسُ شيباً» — والأصل «اشتعلَ شيبُ الرأسِ».

ب. محوَّل عن المفعول به

مثال: «وفجّرنا الأرضَ عيوناً» — والأصل «فجّرنا عيونَ الأرضِ».

ج. محوَّل عن المبتدأ

مثال: «أنا أكثرُ منكَ مالاً» — والأصل «مالي أكثرُ من مالِكَ».

حكمه: النصب، ولا يُجرّ بـ«مِن» إذا كان محوَّلاً؛ أمّا غير المحوّل فيجوز جرّه بها: «للهِ درُّهُ مِن فارسٍ».

تمييز صيغ التعجّب والتفضيل

أحكام التمييز

3. الفروق بين الحال والتمييز

الجدول الفاصل

أوضح ثلاث علامات للتمييز بينهما

1. الاشتقاق والجمود

2. تقدير «في حال» أو «مِن»

3. جواز الجرّ

التمييز قد يُجرّ، والحال لا تُجرّ أبداً.

حالات ملتبسة

أ. «لله درُّهُ فارساً»

قيل: حال، وقيل: تمييز. والأرجح أنّها تمييز نسبة؛ لأنّها تبيّن جهة المدح.

ب. «امتلأ الإناءُ ماءً»

تمييز نسبة غير محوّل؛ إذ لا يستقيم ردّه إلى «امتلأ ماءُ الإناءِ»، والمعنى: امتلأ الإناءُ من جهة الماء.

ج. «كفى بالمرءِ عيباً أنْ يعيبَ الناسَ»

«عيباً»: تمييز منصوب.

د. «حسُنَ الطالبُ خُلُقاً»

تمييز نسبة محوّل عن الفاعل؛ والأصل «حسُنَ خُلُقُ الطالبِ».

لكن: «جاءَ الطالبُ حسَنَ الخُلُقِ» ← حال، لأنّها مشتقّة تبيّن الهيئة.

منهجية التمييز بينهما

قاعدة التحويل

كثيرٌ من تمييز النسبة محوَّل؛ فإذا شككتَ فأعِدْ الجملة إلى أصلها:

فإن لم يصحّ التحويل فقد يكون تمييز نسبة غير محوّل كـ«امتلأ الإناءُ ماءً»، وقد لا يكون تمييزاً أصلاً؛ فاحتكم إلى المعنى.

4. تطبيقات محلولة وأخطاء شائعة

تطبيقات محلولة

1

> «عادَ المجاهدونَ منتصرينَ»

التعليل: مشتقّة، تبيّن هيئة الفاعل، ويصحّ تقدير «في حال الانتصار».

2

> «واشتعلَ الرأسُ شيباً»

نوعه: تمييز نسبة محوّل عن الفاعل. الأصل: «اشتعلَ شيبُ الرأسِ».

3

> «اشتريتُ عشرينَ كتاباً»

نوعه: تمييز ذات (عدد).

4

> «جاءَ الطالبُ وهو يحملُ كتابَهُ»

النوع: حال جملة اسمية. الإعراب: الجملة الاسمية «هو يحمل كتابه» في محلّ نصب حال. الرابط: الواو والضمير.

5

> «ما أجملَ الجزائرَ طبيعةً!»

نوعه: تمييز نسبة بعد صيغة التعجّب.

6

> «رأيتُ القمرَ بينَ السحابِ»

النوع: حال شبه جملة (ظرفية). الإعراب: «بينَ» ظرف مكان منصوب، وهو مضاف، متعلّق بمحذوف حال.

7

> «كم كتاباً قرأتَ؟» / «كم كتابٍ قرأتُ!»

8

> «امتلأَ القلبُ إيماناً»

النوع: تمييز نسبة غير محوّل. التعليل: لا يستقيم «امتلأ إيمانُ القلبِ»؛ فالقلب هو الممتلئ، و«إيماناً» يبيّن جهة امتلائه.

أخطاء شائعة

1. عدّ كلّ منصوب نكرة تمييزاً

قد يكون حالاً أو مفعولاً مطلقاً أو مفعولاً لأجله؛ فانظر إلى المعنى والاشتقاق.

2. الخلط بين الحال والنعت

3. جرّ الحال

الحال لا تُجرّ؛ ومن جرّها فقد أخرجها عن بابها.

4. نسيان تحويل تمييز النسبة

السؤال في البكالوريا كثيراً ما يطلب: بيّن نوع التمييز وأصله؛ فلا تنسَ ردّه إلى أصله.

5. إغفال الرابط في الحال الجملة

لا تكون الجملة حالاً بلا رابط: واو أو ضمير أو هما معاً.

6. الخلط بين «حسُنَ خُلُقاً» و«حسَنَ الخُلُقِ»

تمارين للتدريب

ميّز بين الحال والتمييز في: «عادَ الفلّاحُ مسروراً وقد جمعَ قنطاراً قمحاً».
حوّل تمييز النسبة إلى أصله في: «طابَ المكانُ هواءً»، «فاضَ الوادي ماءً».
أعرب «شيباً» في «واشتعلَ الرأسُ شيباً»، و«مسرعاً» في «جاءَ مسرعاً».
بيّن نوع الحال في: «جاءَ الأستاذُ يشرحُ»، «جاءَ الأستاذُ والكتابُ بيدِهِ»، «رأيتُ الطائرَ فوقَ الغصنِ».
اضبط التمييز وبيّن سببه في: «كم ــ قرأتَ؟» و«كم ــ قرأتُ!».

الجزء الأول من الدرس مفتوح للجميع، وبقيته مع الاشتراك.