Nebensätze I: dass-Satz, Kausalsatz, Finalsatz

2. dass-Satz, ob-Satz und indirekte Fragen

Der dass-Satz: Was sagt, denkt oder fühlt jemand?

Der dass-Satz gibt den Inhalt wieder: Was sagt jemand? Was glaubt, hofft oder fürchtet er? Er antwortet auf die Frage Was? und steht nach bestimmten Verben, Ausdrücken und Nomen.

| Gruppe | Verben und Ausdrücke | Beispiel | |---|---|---| | sagen | sagen, erklären, berichten, erzählen, antworten | Die Zeitung berichtet, dass der Winter sehr kalt war. | | denken | glauben, denken, meinen, finden, wissen, hoffen | Ich finde, dass das Internet sehr nützlich ist. | | fühlen | sich freuen, befürchten, Angst haben | Die Bauern befürchten, dass der Regen ausbleibt. | | unpersönlich | es ist wichtig, notwendig, klar, möglich, schade | Es ist wichtig, dass jeder seinen Müll trennt. | | Nomen | die Meinung, die Hoffnung, die Tatsache | Viele sind der Meinung, dass das Auto ein Luxus ist. |

Der dass-Satz an Position 1

Der dass-Satz kann auch das Subjekt des ganzen Satzes sein und vorn stehen. Dann folgt sofort das Verb des Hauptsatzes: *Dass du die Prüfung bestanden hast, freut mich sehr.*

Ohne «dass»: Hauptsatz-Stellung

Nach Verben wie sagen, glauben, meinen, denken kann man dass weglassen. Dann ist der zweite Satz ein Hauptsatz, und das Verb steht an Position 2:

• *Ich glaube, dass er recht hat.* = *Ich glaube, er hat recht.*
• *Sie sagt, dass sie morgen kommt.* = *Sie sagt, sie kommt morgen.*

Also: entweder dass + Verb am Ende oder kein dass + Verb an Position 2. Mischen ist falsch.

das oder dass? Der Ersatztest

| Wort | Wortart | Test | Beispiel | |---|---|---|---| | das | Artikel | steht vor einem neutralen Nomen | Das Museum ist heute geschlossen. | | das | Demonstrativpronomen | man kann «dies» sagen | Das habe ich nicht gewusst. | | das | Relativpronomen | man kann «welches» sagen | Das Buch, das ich lese, ist spannend. | | dass | Subjunktion | kein Ersatz möglich, Verb am Ende | Ich hoffe, dass es morgen nicht regnet. |

Beide in einem Satz: *Er sagt, dass das Museum heute geschlossen ist.* Hier ist dass die Subjunktion und das der Artikel von «Museum».

Der ob-Satz: die indirekte Ja/Nein-Frage

Eine Frage ohne Fragewort (Antwort: ja oder nein) wird im Nebensatz mit ob eingeleitet. Typische Verben sind fragen, sich fragen, wissen (oft verneint) und nicht sicher sein.

• *Kommt der Bus pünktlich?* → *Ich weiß nicht, **ob** der Bus pünktlich kommt.*
• *Hast du die Hausaufgaben gemacht?* → *Der Lehrer fragt, **ob** ich die Hausaufgaben gemacht habe.*
• *Kann man das Wasser trinken?* → *Wir fragen uns, **ob** man das Wasser trinken kann.*

Achten Sie auf die Person: Aus *du* in der direkten Frage wird oft *ich* oder *er* im Nebensatz.

Die indirekte W-Frage

Das Fragewort bleibt am Anfang, das Verb geht ans Ende.

| Direkte Frage | Indirekte Frage | |---|---| | Wo wohnt deine Tante? | Ich möchte wissen, wo deine Tante wohnt. | | Warum hat er nicht angerufen? | Sie fragt, warum er nicht angerufen hat. | | Wie viel kostet das Ticket? | Können Sie mir sagen, wie viel das Ticket kostet? | | Wann fängt die Prüfung an? | Weißt du, wann die Prüfung anfängt? | | Womit hat er den Text übersetzt? | Ich weiß nicht, womit er den Text übersetzt hat. |

Satzzeichen: Ist der Hauptsatz eine Aussage, endet der Satz mit einem Punkt: *Ich weiß nicht, wo er wohnt.* Ein Fragezeichen steht nur, wenn der Hauptsatz selbst eine Frage ist: *Weißt du, wo er wohnt?*

dass, ob oder Fragewort?

• Aussage → **dass**: *Er sagt, dass er kommt.*
• Ja/Nein-Frage → **ob**: *Er fragt, ob ich komme.*
• W-Frage → **Fragewort**: *Er fragt, wann ich komme.*

Achtung: ob ist nicht wenn. Das Wort wenn drückt eine Bedingung oder eine Wiederholung aus. *Ich weiß nicht, wenn er kommt* ist falsch; richtig ist *ob er kommt* (ja oder nein?) oder *wann er kommt* (zu welcher Zeit?).

Achtung: typische Fehler

• falsch: *Ich hoffe, das du kommst.* – richtig: *Ich hoffe, dass du kommst.*
• falsch: *Ich glaube, dass er hat recht.* – richtig: *Ich glaube, dass er recht hat.* oder *Ich glaube, er hat recht.*
• falsch: *Er fragt, ob kommst du morgen.* – richtig: *Er fragt, ob du morgen kommst.*
• falsch: *Ich weiß nicht, wo wohnt er.* – richtig: *Ich weiß nicht, wo er wohnt.*
• falsch: *Ich frage, dass er kommt.* – richtig: *Ich frage, ob er kommt.*

3. Der Kausalsatz: weil und da, denn, deshalb

Einen Grund angeben: Warum?

Auf die Frage Warum? (auch: Weshalb? Aus welchem Grund?) antworten wir mit einem Grund. Im Deutschen gibt es dafür drei Bauarten mit drei verschiedenen Wortstellungen. Im Abitur kommen weil und deshalb in fast jeder Liste von Konjunktionen vor.

| Wort | Wortart | Stellung des Verbs | Beispiel | |---|---|---|---| | weil | Subjunktion | Verb am Ende | Viele Fische sterben, weil der Fluss verschmutzt ist. | | da | Subjunktion | Verb am Ende | Da der Fluss verschmutzt ist, sterben viele Fische. | | denn | Konjunktion, Position 0 | Verb an Position 2 | Viele Fische sterben, denn der Fluss ist verschmutzt. | | deshalb | Adverb, Position 1 | Verb direkt danach, dann Subjekt | Der Fluss ist verschmutzt, deshalb sterben viele Fische. |

Der wichtigste Punkt: weil, da und denn leiten den Grund ein. Dagegen leitet deshalb (auch deswegen, darum, daher) die Folge ein. Wer weil durch deshalb ersetzt, muss also die beiden Sätze tauschen.

weil und da

• **weil** ist am häufigsten. Ein weil-Satz kann allein auf eine Frage antworten: *Warum lernst du Deutsch? – Weil ich in Deutschland studieren möchte.*
• **da** steht meistens **am Anfang**, oft wenn der Grund schon bekannt ist: *Da es heute regnet, bleiben wir im Haus.* Ein da-Satz kann **nicht** allein auf eine Frage antworten.
• Achtung: **da** ist auch ein Adverb (dort, dann): *Da wohnt mein Onkel.* Die Stellung des Verbs zeigt die Bedeutung: Steht das Verb direkt danach, ist da ein Adverb.

denn: Position 0

Nach denn folgt ein normaler Hauptsatz. Der denn-Satz steht immer nach dem anderen Satz, nie am Anfang, und er kann nicht allein auf eine Frage antworten. Im selben Satz steht vor denn immer ein Komma.

deshalb, deswegen, darum, daher: die Folge

Diese Wörter sind Adverbien. Sie besetzen Position 1, dann kommt das Verb und danach das Subjekt (Inversion). Nach deshalb steht kein Komma. Sie können auch im Mittelfeld stehen: *Der Fluss ist verschmutzt. Viele Fische sterben deshalb.*

Ein Inhalt, vier Sätze

Ausgangssätze: *Die Luft ist schmutzig. Viele Menschen werden krank.*

• *Viele Menschen werden krank, **weil** die Luft schmutzig ist.*
• ***Da** die Luft schmutzig ist, werden viele Menschen krank.*
• *Viele Menschen werden krank, **denn** die Luft ist schmutzig.*
• *Die Luft ist schmutzig, **deshalb** werden viele Menschen krank.*

Mit Modalverb und Perfekt

• *Er bleibt zu Hause, weil er für die Prüfung lernen **muss**.*
• *Er bleibt zu Hause, denn er **muss** für die Prüfung lernen.*
• *Er muss für die Prüfung lernen, deshalb **bleibt** er zu Hause.*
• *Sie ist müde, weil sie die ganze Nacht gearbeitet **hat**.*

Statt eines Satzes: wegen + Genitiv

Den Grund kann man auch mit der Präposition wegen und dem Genitiv ausdrücken: *Wegen des schlechten Wetters bleiben wir zu Hause.* (= Weil das Wetter schlecht ist, bleiben wir zu Hause.) In der gesprochenen Sprache hört man oft wegen mit Dativ; im Abitur schreiben Sie den Genitiv.

Achtung: typische Fehler

• falsch: *…, weil ich bin müde.* – richtig: *…, weil ich müde bin.*
• falsch: *…, denn ich müde bin.* – richtig: *…, denn ich bin müde.*
• falsch: *…, deshalb ich bleibe zu Hause.* – richtig: *…, deshalb bleibe ich zu Hause.*
• falsch: *Denn es regnet, nehme ich den Bus.* – richtig: *Weil es regnet, nehme ich den Bus.*
• falscher Sinn: *Ich bin krank, weil ich zu Hause bleibe.* – Grund und Folge sind vertauscht. Richtig: *Ich bleibe zu Hause, weil ich krank bin.*

4. Der Finalsatz mit damit

Ein Ziel angeben: Wozu?

Der Finalsatz nennt den Zweck oder das Ziel einer Handlung. Er antwortet auf die Fragen Wozu? und Zu welchem Zweck? Vergleichen Sie:

• *Warum lernst du so viel? – Weil die Prüfung schwer ist.* (Grund: Was war vorher da?)
• *Wozu lernst du so viel? – Damit meine Eltern stolz auf mich sind.* (Ziel: Was soll danach passieren?)

Im Deutschen gibt es zwei Formen: den Nebensatz mit damit und die Infinitivgruppe mit um … zu (Teil 5).

damit: Subjunktion, Verb am Ende

| Hauptsatz | damit-Satz | |---|---| | Der Lehrer spricht langsam, | damit alle Schüler ihn verstehen. | | Die Stadt baut Radwege, | damit die Leute weniger Auto fahren. | | Ich gebe dir mein Heft, | damit du die Lektion abschreiben kannst. | | Man trennt den Müll, | damit er recycelt werden kann. |

Regel 1: verschiedene Subjekte → damit

Haben der Hauptsatz und der Finalsatz verschiedene Subjekte, ist nur damit möglich:

• *Die Eltern arbeiten viel, damit ihre Kinder studieren können.* (die Eltern / ihre Kinder)
• *Der Arzt erklärt alles genau, damit der Patient keine Angst hat.* (der Arzt / der Patient)

Bei gleichem Subjekt ist damit grammatisch auch richtig, aber die Form mit um … zu ist kürzer und besser. In der Prüfung gilt: gleiches Subjekt → um … zu.

Regel 2: kein wollen und kein sollen im damit-Satz

In der Prüfungsaufgabe enthält der zweite Satz oft wollen oder sollen. Diese Modalverben zeigen schon das Ziel. Da damit diese Bedeutung bereits enthält, fallen wollen und sollen weg. Das Verb, das übrig bleibt, wird konjugiert und steht am Ende:

| Zwei Sätze | Finalsatz | |---|---| | Die Regierung baut Staudämme. Die Bauern sollen genug Wasser haben. | Die Regierung baut Staudämme, damit die Bauern genug Wasser haben. | | Die Lehrerin schreibt groß. Die Schüler sollen alles lesen. | Die Lehrerin schreibt groß, damit die Schüler alles lesen. | | Ich wecke meinen Bruder. Er soll den Bus nicht verpassen. | Ich wecke meinen Bruder, damit er den Bus nicht verpasst. |

Das Modalverb können darf dagegen im damit-Satz bleiben, denn es zeigt eine Möglichkeit: *…, damit du die Lektion abschreiben kannst.*

Die Methode in drei Schritten

• Welcher Satz ist das **Ziel**? (Oft der Satz mit wollen, sollen oder möchten.)
• **damit** + Subjekt + Mittelfeld + konjugiertes Verb am Ende; wollen und sollen streichen.
• **Komma** vor damit. Der damit-Satz kann auch vorn stehen: *Damit die Luft sauber bleibt, **müssen wir** weniger Auto fahren.* («Verb, Verb»)

Achtung: damit hat zwei Bedeutungen

• **damit** als Subjunktion (Zweck), Verb am Ende: *Ich erkläre es dir noch einmal, damit du es verstehst.*
• **damit** als Pronominaladverb (= mit + das), Verb an Position 2: *Hier ist ein Wörterbuch. Damit kannst du die neuen Wörter nachschlagen.*

Die Stellung des Verbs zeigt Ihnen, welches damit es ist.

Achtung: typische Fehler

• falsch: *…, damit die Bauern genug Wasser haben sollen.* – richtig: *…, damit die Bauern genug Wasser haben.*
• falsch: *…, damit alle Schüler verstehen ihn.* – richtig: *…, damit alle Schüler ihn verstehen.*
• falsch: *Die Eltern arbeiten viel, um ihre Kinder zu studieren.* – richtig: *…, damit ihre Kinder studieren können.*
• falsch (Sinn): *Ich lerne viel, weil ich die Prüfung bestehe.* – Das ist ein Ziel, kein Grund. Richtig: *…, damit ich die Prüfung bestehe.* oder besser: *…, um die Prüfung zu bestehen.*

5. um … zu und der Infinitiv mit zu

Gleiches Subjekt: um … zu

Ist das Subjekt im Hauptsatz und im Finalsatz gleich, bildet man meistens eine Infinitivgruppe mit um … zu. Sie hat kein Subjekt und kein konjugiertes Verb: Am Ende steht zu + Infinitiv. Auch hier fallen wollen, sollen und möchten weg.

| Zwei Sätze | Finalsatz mit um … zu | |---|---| | Ich lerne jeden Tag. Ich will das Abitur bestehen. | Ich lerne jeden Tag, um das Abitur zu bestehen. | | Viele Studenten lernen Deutsch. Sie wollen in Deutschland studieren. | Viele Studenten lernen Deutsch, um in Deutschland zu studieren. | | Man benutzt moderne Maschinen. Man will mehr produzieren. | Man benutzt moderne Maschinen, um mehr zu produzieren. | | Der alte Mann fährt ans Meer. Er möchte sich erholen. | Der alte Mann fährt ans Meer, um sich zu erholen. |

Wohin kommt «zu»?

| Verbtyp | Beispiele mit zu | |---|---| | einfaches Verb | zu lesen, zu schützen, zu arbeiten | | trennbares Verb: zu zwischen Präfix und Verb, ein Wort | einzukaufen, anzurufen, aufzuräumen, vorzubereiten | | untrennbares Verb: zu davor | zu verstehen, zu bekommen, zu verbessern | | Verb auf -ieren | zu reparieren, zu telefonieren | | mit können: zu vor dem Modalverb | besser schlafen zu können |

• Das **Reflexivpronomen** bleibt und passt sich dem Subjekt an: *Ich fahre ans Meer, um **mich** zu erholen.* *Wir treffen uns, um **uns** zu unterhalten.*
• **können** darf bleiben: *Er spart Geld, um sich ein Fahrrad kaufen **zu können**.*

damit oder um … zu?

| Merkmal | damit | um … zu | |---|---|---| | Subjekte | verschieden (bei gleichem Subjekt möglich, aber schwerfällig) | nur gleich | | eigenes Subjekt | ja | nein | | Verb am Ende | konjugiert | zu + Infinitiv | | Beispiel | Ich spare, damit meine Tochter studieren kann. | Ich spare, um ein Auto zu kaufen. |

Der Infinitiv mit zu ohne um

Auch ohne um steht oft zu + Infinitiv am Ende einer Infinitivgruppe:

• Nach Verben wie **versuchen, beginnen, anfangen, aufhören, vergessen, hoffen, planen, vorhaben, sich entscheiden**: *Er versucht, weniger Plastik zu benutzen.* *Vergiss nicht, das Licht auszumachen.*
• Nach Ausdrücken wie **es ist wichtig / notwendig / verboten / schwer** und **Lust / Zeit / Angst haben**: *Es ist verboten, hier zu rauchen.* *Ich habe keine Zeit, ins Kino zu gehen.*
• Nach den Ersatzausdrücken der Modalverben: *Die Fabrik ist gezwungen, ihr Abwasser zu reinigen.* *Die Regierung hat die Absicht, neue Schulen zu bauen.* (mehr dazu in der Lektion über die Modalverben)

dass-Satz oder Infinitiv mit zu?

Bei gleichem Subjekt ist der zu-Infinitiv möglich und eleganter: *Ich hoffe, dass ich die Prüfung bestehe.* = *Ich hoffe, die Prüfung zu bestehen.* Bei verschiedenen Subjekten bleibt nur der dass-Satz: *Ich hoffe, dass du die Prüfung bestehst.*

Kein zu nach Modalverben und werden

Nach müssen, können, dürfen, sollen, wollen, möchten und nach werden steht der Infinitiv ohne zu: *Ich muss lernen.* (nicht: *Ich muss zu lernen.*)

Das Komma

Eine Infinitivgruppe mit um … zu wird immer durch ein Komma abgetrennt: *Ich lerne viel, um das Abitur zu bestehen.* *Um das Abitur zu bestehen, lerne ich viel.* Bei den anderen Infinitivgruppen ist das Komma oft freiwillig; setzen Sie es trotzdem, denn es macht den Satz klarer.

Achtung: typische Fehler

• falsch: *Ich lerne, um das Abitur bestehen.* – richtig: *…, um das Abitur zu bestehen.*
• falsch: *…, um zu das Abitur bestehen.* – richtig: *…, um das Abitur zu bestehen.*
• falsch: *…, um zu einkaufen.* – richtig: *…, um einzukaufen.*
• falsch: *…, um ich das Abitur zu bestehen.* – Die Infinitivgruppe hat kein Subjekt.
• falsch: *Ich fahre ans Meer, um sich zu erholen.* – richtig: *…, um mich zu erholen.*
• falsch: *Ich muss zu lernen.* – richtig: *Ich muss lernen.*

6. BAC-Training: Sätze mit der passenden Konjunktion verbinden

Die Aufgabe im Abitur

Im Teil Grammatik lautet die Aufgabe oft: «Verbinden Sie die Sätze mit der passenden Konjunktion (damit / um … zu / weil / deshalb / dass)» oder kurz: «Bilden Sie einen Finalsatz». Meist gibt es vier Satzpaare, und jede Konjunktion passt nur zu einem Paar. Die beiden Sätze sind durch einen Punkt oder ein Semikolon getrennt.

Der Entscheidungsweg in drei Schritten

Schritt 1: Welche Beziehung hat der zweite Satz zum ersten?

| Der zweite Satz ist … | Signal | Konjunktion | |---|---|---| | der Inhalt von sagen, glauben, wissen, es ist wichtig | Verb des Sagens oder Denkens im ersten Satz | dass | | eine Ja/Nein-Frage | Frage ohne Fragewort | ob | | der Grund (Warum?) | eine Ursache, eine Erklärung | weil, da, denn | | die Folge | ein Ergebnis des ersten Satzes | deshalb | | das Ziel (Wozu?) | oft wollen, sollen, möchten | damit oder um … zu |

Schritt 2: nur beim Ziel – ist das Subjekt gleich?

• gleiches Subjekt → **um … zu** (Subjekt und Modalverb fallen weg)
• verschiedene Subjekte → **damit** (wollen und sollen fallen weg)

Schritt 3: die Wortstellung kontrollieren

• weil, da, dass, ob, damit → konjugiertes Verb **am Ende**
• denn → Verb an **Position 2**
• deshalb → **Verb direkt danach**, dann das Subjekt
• um … zu → **kein Subjekt**, zu + Infinitiv am Ende

Musteraufgabe

Verbinden Sie die Sätze mit der passenden Konjunktion (damit / um … zu / weil / deshalb / dass).

a) Die Regierung baut neue Kläranlagen. Das Wasser der Flüsse soll sauber bleiben. b) Viele Menschen kaufen Elektroautos. Sie wollen weniger Benzin verbrauchen. c) Die Fabrik produziert zu viel Abfall. Sie muss eine hohe Strafe zahlen. d) Die Ärzte warnen. Zu viel Zucker ist ungesund. e) Die Kinder können nicht draußen spielen. Die Luft ist sehr schmutzig.

Lösung

a) Ziel (soll), verschiedene Subjekte (die Regierung / das Wasser) → damit, sollen fällt weg: *Die Regierung baut neue Kläranlagen, damit das Wasser der Flüsse sauber bleibt.*

b) Ziel (wollen), gleiches Subjekt (viele Menschen = sie) → um … zu: *Viele Menschen kaufen Elektroautos, um weniger Benzin zu verbrauchen.*

c) Der zweite Satz ist die Folge → deshalb, Verb direkt danach: *Die Fabrik produziert zu viel Abfall, deshalb muss sie eine hohe Strafe zahlen.*

d) Der zweite Satz ist der Inhalt von warnen → dass: *Die Ärzte warnen, dass zu viel Zucker ungesund ist.*

e) Der zweite Satz ist der Grund → weil: *Die Kinder können nicht draußen spielen, weil die Luft sehr schmutzig ist.*

Musteraufgabe: Bilden Sie einen Finalsatz

*Algerien baut Solaranlagen in der Sahara. Es will weniger Erdgas für die Stromproduktion verbrauchen.*

Gleiches Subjekt (Algerien = es) → *Algerien baut Solaranlagen in der Sahara, um weniger Erdgas für die Stromproduktion zu verbrauchen.*

Ist das Subjekt verschieden (*Die Bürger sollen billigen Strom bekommen.*), dann gilt: *Algerien baut Solaranlagen in der Sahara, damit die Bürger billigen Strom bekommen.*

Checkliste vor der Abgabe

• Steht ein **Komma** vor der Konjunktion?
• Steht das konjugierte Verb nach weil, da, dass, ob und damit **am Ende**?
• Sind **wollen** und **sollen** im Finalsatz weg?
• Fehlt bei um … zu das **Subjekt**? Steht zu richtig (*einzusparen*, *zu verbrauchen*)?
• Sind die **Pronomen** angepasst (*sich* → *mich*, *uns*)?
• Steht bei deshalb der **Grund zuerst** und das **Verb direkt** nach deshalb?

Achtung: typische Fehler in Prüfungsarbeiten

• falsch: *…, um das Wasser sauber bleibt.* – richtig: *…, damit das Wasser sauber bleibt.*
• falsch: *…, damit sie weniger Benzin verbrauchen wollen.* – richtig: *…, um weniger Benzin zu verbrauchen.*
• falsch: *…, deshalb sie muss eine Strafe zahlen.* – richtig: *…, deshalb muss sie eine Strafe zahlen.*
• falsch: *Die Ärzte warnen, dass zu viel Zucker ist ungesund.* – richtig: *…, dass zu viel Zucker ungesund ist.*