Les rapports logiques
La cause, la conséquence, le but, l'opposition et la condition : les connecteurs, leur construction et leur emploi.
يتكوّن الدرس من 7 أجزاء: 1. Le principe et la construction، 2. La cause, la conséquence, le but، 3. L'opposition et la condition، 4. Les rapports logiques implicites، 5. La cohésion du texte : les reprises، 6. Récapitulatif، 7. Entraînement.
1. Le principe et la construction
À quoi servent les connecteurs
Les connecteurs logiques servent à établir un lien logique entre deux idées, deux propositions ou deux faits. Ils expriment la cause, la conséquence, l'opposition, le but, la condition.
Ce sont eux qui font d'une suite de phrases un raisonnement. Sans eux, un texte juxtapose ; avec eux, il démontre.
Trois façons d'exprimer un rapport
Le même rapport logique peut s'exprimer de trois manières grammaticales différentes. C'est ce qui rend les exercices de transformation possibles, et c'est ce que l'examen vérifie.
| Construction | Ce qui suit le connecteur | Exemple | | :----------- | :------------------------ | :------ | | Phrase simple | un nom ou un verbe à l'infinitif | Il a échoué à cause de son absence. | | Coordination | une proposition indépendante | Il était absent, donc il a échoué. | | Subordination | une proposition subordonnée | Il a échoué parce qu'il était absent. |
Retenez cette distinction : une consigne du type « exprimez la cause à l'aide d'une subordonnée » attend la troisième forme, pas la première.
Le mode qui suit
Certaines conjonctions imposent un mode. C'est la faute la plus fréquente dans les exercices.
| Conjonction | Mode exigé | | :---------- | :--------- | | parce que, puisque, comme | indicatif | | si bien que, de sorte que *(conséquence)* | indicatif | | bien que, quoique, malgré que | subjonctif | | pour que, afin que, de peur que | subjonctif | | à condition que, pourvu que | subjonctif | | avant que | subjonctif | | après que | indicatif | | alors que, tandis que *(opposition)* | indicatif |
Un moyen mnémotechnique : ce qui est réalisé appelle l'indicatif ; ce qui est visé, craint ou concédé appelle le subjonctif.
Repérer un rapport logique
Une question d'examen fréquente : « Relevez les connecteurs et précisez le rapport qu'ils expriment. »
Répondez par un tableau :
| Connecteur | Rapport | | :--------- | :------ | | car | la cause | | par conséquent | la conséquence | | bien que | l'opposition, la concession | | afin que | le but | | si | la condition |
2. La cause, la conséquence, le but
La cause
Elle répond à la question pourquoi ? Elle indique l'origine d'un fait.
| Phrase simple (+ nom) | Coordination | Subordination | | :-------------------- | :----------- | :------------ | | à cause de | car | parce que | | en raison de | en effet | puisque | | à force de | | comme | | grâce à | | étant donné que | | | | sous prétexte que | | | | vu que |
Les nuances à connaître
| Connecteur | Nuance | | :--------- | :----- | | à cause de | cause négative : Il a échoué à cause du bruit. | | grâce à | cause positive : Il a réussi grâce à son travail. | | en raison de | cause neutre, registre soutenu | | parce que | cause inconnue de l'interlocuteur ; répond à une question | | puisque | cause déjà connue, présentée comme évidente | | comme | cause placée en tête de phrase : Comme il pleuvait, nous sommes rentrés. | | sous prétexte que | cause contestée par celui qui parle |
La conséquence
Elle répond à la question avec quel résultat ? Elle indique l'effet d'un fait.
| Phrase simple (+ infinitif) | Coordination | Subordination | | :-------------------------- | :----------- | :------------ | | au point de | donc | si bien que | | de manière à | alors | de sorte que | | de façon à | par conséquent | de façon que | | trop… pour, assez… pour | c'est pourquoi | tellement… que | | | | tant… que |
L'intensité
Les tournures tellement… que, tant… que, si… que, tel… que joignent l'intensité à la conséquence.
> Il faisait si chaud que la séance fut interrompue. > Il y avait tant de monde que nous n'avons pas pu entrer.
Attention à la place : l'adverbe d'intensité se place avant l'adjectif ou l'adverbe, et « que » introduit la conséquence.
Le but
Il répond à la question dans quelle intention ? Il indique ce qu'on vise, et non ce qui est advenu.
| Phrase simple (+ infinitif) | Subordination (+ subjonctif) | | :-------------------------- | :--------------------------- | | pour | pour que | | afin de | afin que | | de peur de | de peur que | | de crainte de | de crainte que | | en vue de | de sorte que |
La règle des deux sujets
| Situation | Construction | | :-------- | :----------- | | Un seul sujet | infinitif : Il travaille pour réussir. | | Deux sujets différents | subjonctif : Il travaille pour que ses parents soient fiers. |
C'est une règle constante, et l'examen la vérifie souvent.
Ne pas confondre but et conséquence
| Phrase | Rapport | Pourquoi | | :----- | :------ | :------- | | Il a crié de sorte que tout le monde l'a entendu. | conséquence | indicatif : le fait est advenu | | Il a crié de sorte que tout le monde l'entende. | but | subjonctif : le fait est visé |
Le même connecteur, deux rapports : c'est le mode qui tranche.
3. L'opposition et la condition
L'opposition
Elle marque un contraste entre deux faits.
| Phrase simple (+ nom) | Coordination | Subordination | | :-------------------- | :----------- | :--------------------------- | | malgré | mais | alors que *(+ indicatif)* | | en dépit de | or | tandis que *(+ indicatif)* | | contrairement à | pourtant | bien que *(+ subjonctif)* | | | cependant | quoique *(+ subjonctif)* | | | toutefois | malgré que *(+ subjonctif)* | | | par contre | encore que *(+ subjonctif)* | | | au contraire | | | | néanmoins | |
Opposition ou concession ?
La distinction est fine mais elle est demandée.
| Rapport | Définition | Exemple | | :------ | :--------- | :------ | | Opposition | deux faits contraires sont mis côte à côte | Il fait froid ici, alors qu'il fait doux au sud. | | Concession | un fait se produit malgré ce qui aurait dû l'empêcher | Bien qu'il fasse froid, il sort sans manteau. |
Dans l'opposition, les deux faits coexistent. Dans la concession, l'un contrarie l'attente créée par l'autre. D'où la différence de mode : alors que et tandis que (opposition) demandent l'indicatif ; bien que, quoique, encore que (concession) demandent le subjonctif.
La concession fait l'objet d'une leçon à part, parce qu'elle est aussi une stratégie argumentative.
Le registre
| Connecteur | Registre | | :--------- | :------- | | mais | courant | | cependant, toutefois, néanmoins | soutenu | | par contre | courant, à éviter à l'écrit | | en revanche | soutenu, préférable à « par contre » |
La condition
Elle indique ce dont dépend la réalisation d'un fait.
| Phrase simple (+ infinitif) | Subordination (+ subjonctif) | | :-------------------------- | :--------------------------- | | à condition de | à condition que | | à moins de | à moins que | | en cas de (+ nom) | pourvu que | | | pour peu que |
Le système hypothétique avec « si »
C'est le point de grammaire le plus souvent vérifié. Trois combinaisons, à savoir par cœur.
| Si + … | Résultat | Valeur | | :----- | :------- | :----- | | Si + présent | futur simple | le fait est probable | | Si + imparfait | conditionnel présent | le fait est improbable ou imaginaire | | Si + plus-que-parfait | conditionnel passé | le fait ne s'est pas réalisé, c'est un regret |
Les trois exemples types
> Si tu travailles, tu réussiras. — probable > Si tu travaillais, tu réussirais. — improbable > Si tu avais travaillé, tu aurais réussi. — irréel du passé, regret
La règle absolue
Jamais de conditionnel ni de futur après « si » de condition.
| Faux | Correct | | :--- | :------ | | Si j'aurais su… | Si j'avais su… | | Si je serai libre… | Si je suis libre… |
Cette faute est immédiatement repérée par tout correcteur. Vérifiez-la à la relecture.
4. Les rapports logiques implicites
Un rapport sans connecteur
Deux propositions placées côte à côte peuvent exprimer un rapport logique sans aucun mot de liaison. Le lecteur reconstitue ce rapport d'après le sens : on dit qu'il est implicite.
> Il pleuvait ; le match a été reporté.
Rien ne dit « parce que » ou « donc », et pourtant chacun comprend que la pluie est la cause du report.
Les moyens de l'implicite
| Moyen | Exemple | Rapport compris | | :---- | :------ | :-------------- | | Juxtaposition (virgule, point-virgule) | Il a beaucoup révisé, il a réussi. | cause / conséquence | | Deux-points | Le match a été reporté : le terrain était inondé. | cause, explication | | Adjectif ou participe apposé | Épuisé, le coureur abandonna. | cause | | Gérondif | En travaillant régulièrement, tu réussiras. | condition, moyen | | Tout + gérondif | Tout en reconnaissant ses torts, il refuse de s'excuser. | opposition, concession | | Relative explicative | Les élèves, qui avaient bien révisé, ont réussi. | cause | | Lexique (verbes, noms) | La sécheresse entraîne l'exode rural. | conséquence |
Le dernier cas mérite l'attention : des verbes comme causer, provoquer, entraîner, résulter de, s'expliquer par ou des noms comme la cause, l'origine, la conséquence, le but expriment le rapport par leur sens, sans connecteur grammatical.
Expliciter le rapport : la méthode
Question type : « Quel rapport logique unit ces deux propositions ? Réécrivez la phrase en l'exprimant à l'aide d'un connecteur. »
- **Lisez les deux faits** et demandez-vous lequel explique l'autre, lequel en découle, ou si le second contrarie l'attente créée par le premier.
- **Testez des connecteurs** : insérez « parce que », « donc », « pourtant », « si ». Celui qui garde le sens de la phrase révèle le rapport.
- **Réécrivez** avec le connecteur retenu, en respectant le mode qu'il exige.
> « Il a beaucoup révisé, il a échoué. » — « donc » est absurde ; « pourtant » convient. Le rapport est une concession : *Bien qu'il ait beaucoup révisé, il a échoué.*
> « En travaillant régulièrement, tu réussiras. » — « si » convient : *Si tu travailles régulièrement, tu réussiras.* Le gérondif exprime la condition.
Pourquoi l'implicite ?
| Dans quel texte | Effet de l'implicite | | :-------------- | :------------------- | | Argumentatif | le lien paraît évident ; l'auteur l'impose sans le démontrer | | Appel, slogan | brièveté et force : « Un arbre coupé, une forêt menacée. » | | Texte historique | les faits semblent s'enchaîner d'eux-mêmes |
Dans l'analyse, quand on vous demande de relever les rapports logiques, pensez aux rapports implicites : ils comptent autant que les connecteurs. Dans vos propres productions, préférez en revanche les connecteurs explicites, plus clairs pour le correcteur.
5. La cohésion du texte : les reprises
Pourquoi reprendre ?
Un texte ne répète pas sans cesse les mêmes mots. Il reprend ce dont il parle par des substituts, ce qui évite la répétition et permet au lecteur de suivre le même objet d'une phrase à l'autre. Ces reprises, avec les connecteurs, assurent la cohésion du texte.
Le mot repris s'appelle le référent. Le substitut qui le reprend est appelé anaphore au sens grammatical.
Attention : ne confondez pas cette anaphore grammaticale avec l'anaphore figure de style, qui répète un même mot en tête de phrases successives. La première reprend un référent ; la seconde martèle un mot.
La substitution grammaticale
Le référent est repris par un mot grammatical.
| Substitut | Exemple | | :-------- | :------ | | Pronom personnel | Les paysans quittèrent leurs terres. Ils gagnèrent les villes. | | Pronom démonstratif | Deux solutions s'offraient : celle-ci était rapide, celle-là durable. | | Pronom possessif | Mon exposé est prêt ; le tien l'est-il ? | | Pronom relatif | Le traité, qui mettait fin au conflit, fut enfin signé. | | Pronoms « en » et « y » | Il est allé à Oran ; il y est resté un mois. | | « Cela », « ce » reprenant une idée | Les prix ont doublé. Cela inquiète les familles. |
La substitution lexicale
Le référent est repris par un autre nom ou un groupe nominal.
| Substitut | Exemple | | :-------- | :------ | | Synonyme | La guerre dura sept ans. Ce conflit laissa le pays exsangue. | | Terme générique | Le blé, l'orge et le maïs ont souffert. Ces céréales… | | Périphrase | Constantine accueille le congrès. La ville des ponts… | | Nom qui résume (souvent une nominalisation) | Les ouvriers ont cessé le travail. Cette grève… | | Reprise fidèle (même nom, autre déterminant) | Un homme entra. L'homme portait un sac. |
Une reprise lexicale peut juger : « ce héros », « ce criminel », « cette tragédie » ne sont pas neutres. Le texte historique objectif préfère des substituts neutres (« ce conflit », « cet événement ») ; le texte commenté ou argumentatif choisit des substituts qui orientent le lecteur.
À l'examen
Question type : « À quoi (à qui) renvoie le mot souligné ? »
On répond en citant le référent exact dans le texte, puis en nommant le type de substitut.
> Texte d'entraînement : « Le 1er novembre 1954, des attaques visent plusieurs points du territoire. Ces actions marquent le déclenchement de la guerre de libération nationale. Elle durera plus de sept ans. »
| Substitut | Référent | Type | | :-------- | :------- | :--- | | « Ces actions » | « des attaques » | substitution lexicale (groupe nominal démonstratif) | | « Elle » | « la guerre de libération nationale » | substitution grammaticale (pronom personnel) |
Dans vos productions
Variez les substituts : un même nom répété cinq fois alourdit la copie. Mais veillez à ce que chaque pronom ait un seul référent possible : « Le ministre a reçu le maire ; il lui a promis une aide » laisse le lecteur hésiter.
6. Récapitulatif
Le tableau général
| Rapport | Phrase simple | Coordination | Subordination | Mode | | :------ | :------------ | :----------- | :------------ | :--- | | Cause | à cause de, en raison de, grâce à, à force de + nom | car, en effet | parce que, puisque, comme, étant donné que, vu que, sous prétexte que | indicatif | | Conséquence | au point de, de manière à, de façon à + infinitif | donc, alors, par conséquent, c'est pourquoi | si bien que, de sorte que, tellement… que, tant… que | indicatif | | Opposition | malgré, en dépit de + nom | mais, or, pourtant, cependant, toutefois, par contre, au contraire | alors que, tandis que ; bien que, quoique | indicatif (alors que, tandis que) ; subjonctif (bien que, quoique) | | But | pour, afin de, de peur de, de crainte de + infinitif | — | pour que, afin que, de peur que, de crainte que | subjonctif | | Condition | à condition de + infinitif, en cas de + nom | — | à condition que, à moins que, pourvu que ; si + indicatif | subjonctif ou indicatif |
Les questions d'examen les plus fréquentes
| Consigne | Ce qu'il faut faire | | :------- | :------------------ | | « Relevez les connecteurs et précisez le rapport » | un tableau à deux colonnes | | « Reliez ces deux phrases en exprimant la cause » | choisir la construction demandée | | « Exprimez la même idée avec une subordonnée » | changer de construction, pas de sens | | « Remplacez le connecteur par un équivalent » | même rapport, autre mot, phrase adaptée | | « Complétez par le connecteur qui convient » | identifier le rapport avant de choisir |
Transformer sans changer le sens
Un même contenu, trois constructions :
| Construction | Phrase | | :----------- | :----- | | Phrase simple | En raison de la pluie, le match a été reporté. | | Coordination | Il pleuvait, donc le match a été reporté. | | Subordination | Le match a été reporté parce qu'il pleuvait. |
Attention : quand on passe du nom au verbe, il faut souvent nominaliser ou dénominaliser — « la pluie » devient « il pleuvait ». C'est là que se perdent les points.
Les fautes récurrentes
| Faute | Correction | | :---- | :--------- | | Bien qu'il est malade | Bien qu'il soit malade — subjonctif | | Malgré qu'il pleuve *(registre)* | Bien qu'il pleuve | | Si j'aurais su | Si j'avais su | | Il travaille pour que réussir | Il travaille pour réussir — un seul sujet | | Car au début d'une phrase | placer « car » entre deux propositions | | Par contre à l'écrit soutenu | préférer en revanche |
Un conseil de rédaction
Dans un essai, variez les connecteurs. Un devoir qui répète « donc » six fois donne l'impression d'un vocabulaire pauvre, quelles que soient les idées.
Tenez une liste de rechange : pour la conséquence, alternez *donc, par conséquent, c'est pourquoi, ainsi, de sorte que*.
7. Entraînement
Identifier le rapport
| Phrase | Rapport exprimé | | :----- | :-------------- | | Il n'est pas venu car il était souffrant. | la cause | | Elle a tant insisté qu'il a cédé. | la conséquence | | Bien qu'il pleuve, ils sont sortis. | l'opposition, la concession | | Il révise afin de réussir. | le but | | À condition que tu m'aides, j'y arriverai. | la condition | | Grâce à son courage, il a survécu. | la cause positive | | Sous prétexte qu'il était fatigué, il est parti. | la cause contestée |
Compléter
| Phrase à compléter | Rapport demandé | Réponse | | :----------------- | :-------------- | :------ | | Il a réussi … son travail. | cause positive | grâce à | | Il pleuvait, … nous sommes restés. | conséquence | donc | | … il soit riche, il vit simplement. | opposition | Bien qu' | | Parlez plus fort … tous vous entendent. | but | afin que | | … tu révises, tu réussiras. | condition | Si |
Transformer
1. Exprimez la cause par une subordonnée.
> En raison de la grève, les cours ont été annulés. > > Modèle : Les cours ont été annulés parce qu'il y avait une grève.
2. Exprimez la conséquence par une phrase simple.
> Il a tellement crié qu'il a perdu sa voix. > > Modèle : Il a crié au point de perdre sa voix.
3. Exprimez le but avec un infinitif.
> Il se lève tôt afin qu'il ne rate pas son bus. > > Modèle : Il se lève tôt afin de ne pas rater son bus. *(Un seul sujet : l'infinitif s'impose.)*
4. Exprimez l'opposition par une subordonnée.
> Malgré sa fatigue, il a terminé son devoir. > > Modèle : Bien qu'il soit fatigué, il a terminé son devoir.
Corriger
| Phrase fautive | Correction | Règle | | :------------- | :--------- | :---- | | Si j'aurais le temps, je viendrais. | Si j'avais le temps, je viendrais. | jamais de conditionnel après « si » | | Bien qu'il fait froid, il sort. | Bien qu'il fasse froid, il sort. | « bien que » exige le subjonctif | | Il travaille pour que réussir. | Il travaille pour réussir. | un seul sujet : infinitif | | Comme il pleut, donc nous restons. | Comme il pleut, nous restons. | un seul connecteur suffit | | Il est parti à cause de son courage. | Il est parti grâce à son courage. | « grâce à » pour une cause positive |
Le système hypothétique
Complétez au temps qui convient.
| Phrase | Réponse | | :----- | :------ | | Si tu viens demain, nous … au cinéma. | irons — futur | | Si j'étais riche, je … le monde. | voyagerais — conditionnel présent | | Si elle avait révisé, elle … . | aurait réussi — conditionnel passé | | Si vous … tôt, vous éviterez les embouteillages. | partez — présent |
À retenir en une phrase
> Un rapport logique s'exprime de trois façons — nom, coordination, subordination — et le mode qui suit la conjonction est ce qui distingue le fait réalisé du fait visé.
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