Expresar deseo, esperanza y duda

2. Pedir, aconsejar, prohibir… y la oración de relativo

Influir en los demás

Cuando una persona intenta que otra haga algo, usa un verbo de influencia: *pedir, rogar, aconsejar, recomendar, ordenar, mandar, exigir, prohibir, permitir, dejar*. Aquí casi siempre hay dos personas: la que pide y la que debe actuar. Por eso la construcción típica es verbo de influencia + que + presente de subjuntivo.

| Verbo | En francés | Ejemplo | |---|---|---| | pedir | demander | *Te pido que me escuches.* | | rogar | prier | *Les rogamos que apaguen sus móviles.* | | aconsejar | conseiller | *El médico me aconseja que haga deporte.* | | recomendar | recommander | *Os recomiendo que leáis esta novela.* | | ordenar / mandar | ordonner | *La directora manda que todos lleguen a las ocho.* | | exigir | exiger | *Los obreros exigen que la empresa les suba el sueldo.* | | prohibir | interdire | *Mi padre me prohíbe que salga de noche.* | | permitir / dejar | permettre / laisser | *Mis padres no me dejan que vuelva tarde.* |

Atención a la tilde de *prohibir* en el presente: *prohíbo, prohíbes, prohíbe, prohibimos, prohibís, prohíben*.

¿Infinitivo o subjuntivo?

• Con *aconsejar, recomendar, prohibir, permitir, dejar, mandar* y *ordenar*, cuando la otra persona aparece como pronombre (*me, te, le, nos, os, les*), el **infinitivo** también es correcto:

> *Te aconsejo descansar.* = *Te aconsejo que descanses.* > *Mis padres me prohíben salir de noche.* = *Mis padres me prohíben que salga de noche.*

• Con *pedir, rogar* y *exigir*, cuando es la otra persona la que debe actuar, se usa **que + subjuntivo**: *Te pido que vengas.* El infinitivo solo aparece si el sujeto es el mismo: *El alumno pide salir un momento* (él pide, él sale).
• En el BAC, si después de uno de estos verbos de influencia la frase ya contiene **que**, el verbo que sigue va siempre en **subjuntivo**.

La oración de relativo con subjuntivo

Una oración de relativo (con *que, donde…*) describe un sustantivo, que se llama antecedente.

• Si el antecedente **existe y lo conocemos** → **indicativo**.
• Si lo **buscamos**, lo **necesitamos**, no sabemos si existe, o decimos que **no existe** → **subjuntivo**.

| Indicativo: existe, lo conozco | Subjuntivo: lo busco o no existe | |---|---| | *Tengo una secretaria que sabe inglés.* | *Necesito una secretaria que sepa inglés.* | | *Vivo en un piso que tiene jardín.* | *Busco un piso que tenga jardín.* | | *Conozco a un chico que habla ruso.* | *¿Conoces a alguien que hable ruso?* | | *Conozco a muchas personas que usan el móvil.* | *No conozco a nadie que no use el móvil.* |

> *Necesito una secretaria que sepa inglés*: todavía no la tengo; puede ser cualquier persona con esa cualidad. > *Tengo una secretaria que sabe inglés*: la persona existe, trabaja conmigo.

Este uso aparece mucho en los anuncios de trabajo: *Se busca un camarero que hable francés y que tenga experiencia.*

Errores frecuentes

• *Te aconsejo que haces deporte* → **Te aconsejo que hagas deporte**.
• *Mi padre me prohibe que salgo* → **Mi padre me prohíbe que salga**.
• *Te pido que me ayudas* → **Te pido que me ayudes**.
• *Os recomiendo que leéis* → **Os recomiendo que leáis**.
• *Busco a alguien que me ayuda con el español* (no sé quién) → **Busco a alguien que me ayude con el español**.
• *No hay nadie que lo sabe* → **No hay nadie que lo sepa**.

3. ¡Ojalá!: el deseo posible y el deseo difícil

¡Ojalá! + presente de subjuntivo

Ojalá es una interjección que expresa un deseo. Viene del árabe andalusí *law šá lláh* («si Dios quiere»). Se escribe siempre con tilde en la última sílaba, y el verbo que la sigue va siempre en subjuntivo, nunca en indicativo ni en infinitivo. La palabra que después de *ojalá* es opcional: *¡Ojalá llueva!* = *¡Ojalá que llueva!*

Cuando el deseo es posible (puede realizarse), se usa el presente de subjuntivo:

• *¡Ojalá apruebes el BAC!*
• *¡Ojalá (que) mañana no llueva!*
• *¡Ojalá mi equipo gane la final del sábado!*
• *Ojalá los científicos encuentren pronto un remedio contra esa enfermedad.*
• *¡Ojalá podamos vernos este verano!*

Deseo posible o deseo difícil: dos tiempos, dos sentidos

Con *ojalá* son correctos el presente y el imperfecto de subjuntivo, pero no dicen lo mismo. El tiempo muestra lo que piensa el hablante:

| Ojalá + presente de subjuntivo | Ojalá + imperfecto de subjuntivo | |---|---| | deseo posible: puede ocurrir | deseo poco probable o imposible, o contrario a la realidad presente | | *¡Ojalá venga mi tío mañana!* (ha dicho que quizá venga) | *¡Ojalá estuviera aquí mi abuelo!* (murió hace años) | | *¡Ojalá tenga tiempo el sábado!* | *¡Ojalá tuviera alas para volar!* | | *¡Ojalá haga sol mañana en la playa!* | *¡Ojalá fuera verano todo el año!* |

Cómo elegir: lee el contexto. Si dice que la cosa es posible (*mañana, puede, es probable, he estudiado mucho…*), usa el presente. Si dice que es imposible o que la realidad es otra (*no tengo, no sé, murió, nunca…*), usa el imperfecto. En el BAC, cuando se pide «Reescribe la frase empezando por ¡Ojalá…!» a partir de una frase en presente que describe algo posible, la respuesta va en presente de subjuntivo.

El imperfecto de subjuntivo tiene dos formas, las dos correctas: *tuviera* o *tuviese*, *fuera* o *fuese* (lección 6).

¡Quién + imperfecto de subjuntivo!

Para un deseo imposible o muy difícil que el hablante quiere para sí mismo, se usa también ¡Quién…!, con tilde, sin *que* y con el verbo en tercera persona del singular:

> *¡Ojalá pudiera volar!* → *¡Quién pudiera volar!* > *¡Ojalá tuviera tu paciencia!* → *¡Quién tuviera tu paciencia!*

Para reconocer

• *¡Ojalá haya aprobado!*: un hecho pasado cuyo resultado todavía no conocemos.
• *¡Ojalá hubiera estudiado más!*: un lamento sobre el pasado, que ya no se puede cambiar.

Errores frecuentes

• *Ojala* → **ojalá** (siempre con tilde).
• *¡Ojalá apruebas!* → **¡Ojalá apruebes!**
• *¡Ojalá aprobar el examen!* → **¡Ojalá apruebe el examen!**
• *¡Ojalá tenga alas!* (imposible) → **¡Ojalá tuviera alas!**
• *¡Quien pudiera volar!* → **¡Quién pudiera volar!**
• *¡Quién puede volar!* (como deseo) → **¡Quién pudiera volar!**

4. ¡Que…! y «espero que»: desear algo a alguien

¡Que + presente de subjuntivo!

Para desear algo a otra persona, en una despedida o en una situación concreta, se usa ¡Que + presente de subjuntivo!. Aquí *que* es una conjunción y se escribe sin tilde. Es como si dijéramos *Espero que…* sin el verbo principal.

| Situación | Fórmula | |---|---| | Un amigo está enfermo | *¡Que te mejores!* | | Antes de un examen | *¡Que tengas suerte! ¡Que apruebes!* | | Antes de comer | *¡Que aproveche!* | | Antes de un viaje | *¡Que tengas buen viaje!* | | Antes de dormir | *¡Que descanses! ¡Que duermas bien!* | | Un cumpleaños | *¡Que cumplas muchos más!* | | Una fiesta, las vacaciones | *¡Que lo pases bien! ¡Que os divirtáis!* | | Una boda | *¡Que seáis muy felices!* |

Atención: no hay que confundir *¡Que…!* (deseo) con *¡Qué…!* (exclamación de intensidad):

• *¡Que te diviertas!* → deseo.
• *¡Qué divertida es la película!* → exclamación sobre una cualidad.

La esperanza: «espero que», «tengo la esperanza de que»

• **esperar** + infinitivo (un solo sujeto): *Espero aprobar en junio.*
• **esperar que** + subjuntivo (dos sujetos): *Esperamos que el nuevo año traiga la paz.*
• **tener la esperanza de que** + subjuntivo: *Tengo la esperanza de que mi hermano encuentre trabajo.*

En una carta a un amigo, el principio típico es: *Querido Pablo: Espero que estés bien y que tu familia también lo esté.*

«Introduce la esperanza en esta frase»

Es un ejercicio frecuente en el BAC. Tres pasos:

• Añade el nexo: *Ojalá*, *Espero que* o *Tengo la esperanza de que*.
• Pasa el verbo al **presente de subjuntivo**.
• Conserva la persona y el resto de la frase.

> *Los jóvenes encuentran trabajo.* → *Ojalá los jóvenes encuentren trabajo.* / *Espero que los jóvenes encuentren trabajo.* / *Tengo la esperanza de que los jóvenes encuentren trabajo.*

«Tienes un amigo que…; le deseas…»

Otro tipo de ejercicio describe una situación y pide un deseo con *¡Que…!*: > *Tu amiga se va a vivir a otra ciudad.* → *¡Que te vaya muy bien!* / *¡Que seas muy feliz allí!*

Errores frecuentes

• *¡Qué te mejores!* → **¡Que te mejores!**
• *¡Que tienes suerte!* → **¡Que tengas suerte!**
• *Espero que estás bien* → **Espero que estés bien**.
• *Tengo la esperanza que…* → **Tengo la esperanza de que…** (el sustantivo *esperanza* exige *de*).
• *Espero de que vengas* → **Espero que vengas** (el verbo *esperar* no lleva *de*).

5. La duda y la probabilidad: quizá, tal vez, a lo mejor, dudo que

Los adverbios de duda

Para expresar que algo es posible pero no seguro, el español tiene varias expresiones. Cada una pide un modo:

| Expresión | Modo | Ejemplo | |---|---|---| | quizá / quizás | subjuntivo (también indicativo) | *Quizá llueva esta tarde.* | | tal vez | subjuntivo (también indicativo) | *Tal vez saque buena nota.* | | posiblemente / probablemente | subjuntivo (también indicativo) | *Probablemente venga mañana.* | | a lo mejor | solo indicativo | *A lo mejor llueve esta tarde.* | | puede (ser) que | solo subjuntivo | *Puede que el tren llegue tarde.* | | es posible que / es probable que | solo subjuntivo | *Es posible que haya huelga.* |

Atención:

• Con *quizá, tal vez, posiblemente* y *probablemente*, el indicativo también es correcto y presenta la cosa como más segura: *Quizá llueve* (lo creo bastante). En los ejercicios del BAC, usa el **subjuntivo**.
• Si el adverbio va **detrás** del verbo, se usa el indicativo: *Vendrá el lunes, tal vez.*
• *Tal vez* se escribe en dos palabras. *A lo mejor* nunca lleva subjuntivo.

Dudar

| Duda: subjuntivo | Certeza: indicativo | |---|---| | *Dudo que Pedro diga la verdad.* | *No dudo que Pedro dice la verdad.* | | *Dudamos que el proyecto termine a tiempo.* | *Estoy seguro de que el proyecto terminará a tiempo.* |

También es correcto *dudo de que*: *Dudo de que venga.* Con un solo sujeto se usa el infinitivo: *Dudo poder ir.*

Sin duda expresa certeza, no duda, y va con indicativo: *Sin duda, es la mejor alumna de la clase.*

El futuro y el potencial de probabilidad

Sin ningún adverbio, el futuro puede expresar una suposición sobre el presente, y el potencial, una suposición sobre el pasado:

• *¿Dónde está Karim? —Estará en la biblioteca.* (= probablemente está)
• *¿Qué hora es? —Serán las diez.*
• *Ayer Ana no vino a clase. Estaría enferma.* (= probablemente estaba)

«Introduce la probabilidad en esta frase»

> *El profesor está enfermo.* → *Tal vez el profesor esté enfermo.* / *Es probable que el profesor esté enfermo.* / *Puede que el profesor esté enfermo.* / *A lo mejor el profesor está enfermo.*

Observa que con *a lo mejor* el verbo no cambia.

Errores frecuentes

• *A lo mejor llueva* → **A lo mejor llueve**.
• *Es posible que viene* → **Es posible que venga**.
• *Puede que tiene razón* → **Puede que tenga razón**.
• *Dudo que sabe la respuesta* → **Dudo que sepa la respuesta**.
• *Sin duda tenga razón* → **Sin duda tiene razón**.
• *Quizás que venga* → **Quizás venga** (sin *que*).

6. Deseo y duda en el pasado y práctica del BAC

La concordancia de tiempos

Los verbos y expresiones de esta lección que llevan *que* (*quiero que, te pido que, es posible que, dudo que…*) cambian el tiempo del subjuntivo cuando el verbo principal está en pasado:

| Verbo principal | Verbo subordinado | |---|---| | presente, futuro, imperativo, pretérito perfecto | presente de subjuntivo | | imperfecto, indefinido, pluscuamperfecto, potencial | imperfecto de subjuntivo |

• *Quiero que vengas.* → *Quería que vinieras (viniese).*
• *Es posible que llueva.* → *Era posible que lloviera (lloviese).*
• *Dudo que lo sepa.* → *Dudaba que lo supiera (supiese).*
• *Necesito a alguien que me ayude.* → *Necesitaba a alguien que me ayudara (ayudase).*
• *Mi padre me pide que estudie.* → *Mi padre me pidió que estudiara (estudiase).*
• Con potencial: *Desearía que me escribieras más a menudo.*
• Con pretérito perfecto: *El profesor me ha aconsejado que lea más.*

Atención: después de un indefinido, si la acción todavía es futura cuando se habla, también se oye el presente de subjuntivo: *Ayer me pidió que lo llame mañana.* Con un contexto totalmente pasado, como en el BAC, usa el imperfecto de subjuntivo.

Formación rápida del imperfecto de subjuntivo

Se toma la tercera persona del plural del pretérito indefinido, se quita *-ron* y se añade *-ra* o *-se*:

| Indefinido (ellos) | -ra | -se | |---|---|---| | vinieron | viniera | viniese | | tuvieron | tuviera | tuviese | | fueron (ser / ir) | fuera | fuese | | hicieron | hiciera | hiciese | | dijeron | dijera | dijese | | leyeron | leyera | leyese |

La forma de *nosotros* lleva tilde: *viniéramos, tuviésemos*. Las dos formas, *-ra* y *-se*, son correctas (lección 6).

Práctica del BAC con solución

1. Conjuga los verbos entre paréntesis en el tiempo y modo adecuados.

• *¡Ojalá el examen de mañana no (tener) preguntas demasiado difíciles!* → **tenga** (el examen es mañana: deseo posible).
• *El profesor me ha aconsejado que (leer) más novelas.* → **lea**.
• *Necesitamos un técnico que (saber) reparar ordenadores.* → **sepa**.
• *Cuando era niño, mis padres querían que yo (estudiar) idiomas.* → **estudiara** o **estudiase**.
• *A lo mejor (ir, nosotros) a la playa el domingo.* → **vamos** (o **iremos**): con *a lo mejor*, indicativo.

2. Reescribe la frase empezando por ¡Ojalá…!

• *Deseo que haga buen tiempo durante las vacaciones.* → **¡Ojalá haga buen tiempo durante las vacaciones!**

3. Introduce la esperanza / la probabilidad.

• *Los países ricos ayudan a los países pobres.* → **Espero que los países ricos ayuden a los países pobres.** / **Es probable que los países ricos ayuden a los países pobres.**

4. Completa libremente.

• *¡Ojalá…!* → **¡Ojalá todos los niños del mundo puedan ir a la escuela!**
• *Tal vez…* → **Tal vez estudie lenguas extranjeras en la universidad.**

Método en cuatro preguntas

• ¿Cuál es el nexo? (deseo, influencia, esperanza, duda, *a lo mejor*…)
• ¿Hay uno o dos sujetos? (infinitivo o *que* + subjuntivo)
• ¿En qué tiempo está el verbo principal? (presente o imperfecto de subjuntivo)
• ¿Están bien las tildes? (*ojalá, prohíbe, estéis, viniéramos*)