La voz pasiva, la oración impersonal y el participio

2. Los tiempos de la pasiva y el paso a la voz activa

Ser en el mismo tiempo y modo

La regla de oro: ser toma exactamente el tiempo y el modo del verbo activo. El participio no cambia de tiempo; solo concuerda con el sujeto paciente. Ejemplo: *El equipo prepara la vacuna.*

| Tiempo | Voz activa | Voz pasiva | |---|---|---| | Presente de indicativo | El equipo prepara la vacuna. | La vacuna es preparada por el equipo. | | Pretérito indefinido | El equipo preparó la vacuna. | La vacuna fue preparada por el equipo. | | Pretérito imperfecto | El equipo preparaba la vacuna. | La vacuna era preparada por el equipo. | | Pretérito perfecto | El equipo ha preparado la vacuna. | La vacuna ha sido preparada por el equipo. | | Pretérito pluscuamperfecto | El equipo había preparado la vacuna. | La vacuna había sido preparada por el equipo. | | Futuro | El equipo preparará la vacuna. | La vacuna será preparada por el equipo. | | Futuro compuesto | El equipo habrá preparado la vacuna. | La vacuna habrá sido preparada por el equipo. | | Potencial | El equipo prepararía la vacuna. | La vacuna sería preparada por el equipo. | | Potencial compuesto | El equipo habría preparado la vacuna. | La vacuna habría sido preparada por el equipo. | | Presente de subjuntivo | Espero que el equipo prepare la vacuna. | Espero que la vacuna sea preparada por el equipo. | | Imperfecto de subjuntivo | Querían que el equipo preparara (preparase) la vacuna. | Querían que la vacuna fuera (fuese) preparada por el equipo. |

Ser en singular y en plural (3.ª persona)

| Tiempo | Singular | Plural | |---|---|---| | Presente | es | son | | Pretérito indefinido | fue | fueron | | Pretérito imperfecto | era | eran | | Pretérito perfecto | ha sido | han sido | | Pluscuamperfecto | había sido | habían sido | | Futuro | será | serán | | Potencial | sería | serían | | Presente de subjuntivo | sea | sean | | Imperfecto de subjuntivo | fuera / fuese | fueran / fuesen |

La pasiva con perífrasis y verbos modales

El modal o la perífrasis se conserva y ser va en infinitivo (o en gerundio):

• *Los ciudadanos deben respetar la ley.* → *La ley debe ser respetada por los ciudadanos.*
• *El ayuntamiento va a construir un hospital.* → *Un hospital va a ser construido por el ayuntamiento.*
• *Un técnico tiene que revisar las máquinas.* → *Las máquinas tienen que ser revisadas por un técnico.*
• *Los científicos están estudiando el virus.* → *El virus está siendo estudiado por los científicos.*

Solo los verbos con complemento directo

Solo un verbo transitivo (con complemento directo) tiene pasiva. Los verbos intransitivos, como *llegar, ir, venir* o *nacer*, no tienen pasiva. *Los investigadores han estudiado estas enfermedades* → *Estas enfermedades han sido estudiadas por los investigadores*; pero *El tren llegó tarde* no se puede transformar.

De la pasiva a la activa

• El **complemento agente** (sin *por*) pasa a ser el **sujeto**.
• El tiempo de **ser** pasa al verbo principal: *fue preparada → preparó*; *ha sido preparada → ha preparado*.
• El sujeto paciente vuelve a ser **complemento directo**; si es una persona, recupera la **a**.
• El verbo concuerda con el nuevo sujeto.

• *El acuerdo fue firmado por los dos países.* → *Los dos países firmaron el acuerdo.*
• *Los heridos son atendidos por las enfermeras.* → *Las enfermeras atienden a los heridos.*
• *La ciudad había sido destruida por un terremoto.* → *Un terremoto había destruido la ciudad.*
• *El proyecto será financiado por el Estado.* → *El Estado financiará el proyecto.*
• *Fui elegida por mis compañeras.* → *Mis compañeras me eligieron.*

Si la pasiva no tiene agente, la activa usa la 3.ª persona del plural o *se*: *El museo fue cerrado.* → *Cerraron el museo.* / *Se cerró el museo.*

Errores frecuentes

• Cambiar el tiempo: *La vacuna fue preparada por el equipo* → *El equipo prepara la vacuna* (incorrecto) → **El equipo preparó la vacuna**.
• Olvidar la *a* personal: *Las enfermeras atienden los heridos* → **atienden a los heridos**.
• Conservar la concordancia antigua: *Los dos países firmó el acuerdo* → **firmaron**.
• Dejar el participio en la activa: *Los dos países firmado el acuerdo* → **firmaron el acuerdo**.
• Olvidar el modal: *La ley es respetada* no traduce *deben respetar* → **debe ser respetada**.

3. La pasiva refleja (se + verbo) y estar + participio

La pasiva refleja

En el español de todos los días, la pasiva con *ser* se usa poco. Se prefiere la pasiva refleja: se + verbo en 3.ª persona. El verbo concuerda con el sujeto paciente, que suele ir detrás del verbo:

• **singular** si el sujeto es singular: *Se vende piso.*
• **plural** si el sujeto es plural: *Se venden pisos.*

| Singular | Plural | |---|---| | Se vende piso en el centro. | Se venden pisos en el centro. | | Se alquila habitación. | Se alquilan habitaciones. | | Se necesita camarero. | Se necesitan camareros. | | Se habla español. | Se hablan varias lenguas. | | Se publicará el resultado mañana. | Se publicarán los resultados mañana. | | La Alhambra se construyó en los siglos XIII y XIV. | Se construyeron muchas presas. |

Más ejemplos:

• *En Argelia se celebra la fiesta de la Independencia el 5 de julio.*
• *En este taller se reparan ordenadores y teléfonos.*
• *Se cortan las cebollas y se fríen en aceite.* (lenguaje de las recetas)
• *En España se comen doce uvas en Nochevieja.*
• *Se deben respetar las normas de seguridad.*

Con ser o con se

*Los obreros construyeron el puente* admite dos pasivas:

• con agente: *El puente fue construido por los obreros.*
• sin agente: *Se construyó el puente.*

En la pasiva refleja normalmente no se expresa el agente. Si queremos decir quién hizo la acción, usamos la pasiva con ser o la activa.

Pasiva refleja e impersonal con se: no confundir

| Pasiva refleja | Impersonal con se | |---|---| | sujeto: cosas, o personas sin determinar (sin artículo) | complemento directo de persona concreta, con a | | el verbo concuerda: *Se venden pisos.* | el verbo va siempre en singular: *Se ayuda a los pobres.* | | *Se necesitan médicos.* | *Se respeta a los ancianos.* | | *Se buscan voluntarios.* | *Se busca a los culpables del robo.* |

Truco: si hay a delante de la persona, el verbo va en singular.

Ser + participio y estar + participio

• **Ser + participio** expresa la **acción** (pasiva): alguien hace algo. Puede llevar agente con *por*.
• **Estar + participio** expresa el **resultado** de esa acción, un **estado**. Normalmente no lleva agente de acción.

| Ser: la acción | Estar: el resultado | |---|---| | La tienda fue cerrada por la policía a las ocho. | Ahora la tienda está cerrada. | | El puente fue inaugurado por el alcalde en mayo. | El puente ya está terminado. | | La carta fue escrita por mi abuelo. | La carta está escrita en francés. | | Las puertas son abiertas por el conserje cada mañana. | Las puertas están abiertas. |

Con *estar* el participio también concuerda: *Las ventanas están rotas. Los alumnos están preocupados.*

Atención: errores frecuentes

• *Se vende pisos* → **Se venden pisos**.
• *Se ayudan a los pobres* → **Se ayuda a los pobres**.
• *Se buscan a los culpables* → **Se busca a los culpables**.
• *La tienda es cerrada* (para decir cómo está ahora) → **La tienda está cerrada**.
• *La puerta está abierto* → **La puerta está abierta**.

4. La oración impersonal

¿Qué es una oración impersonal?

Una oración impersonal no tiene un sujeto concreto: no sabemos quién hace la acción, no nos interesa, o la frase vale para todo el mundo. En el BAC aparece con la consigna «Transforma la frase siguiente en frase impersonal».

1. Se + verbo en 3.ª persona del singular

• Con verbos **sin complemento directo**: *Se vive bien en esta ciudad. Se trabaja mejor en equipo. Se habla mucho de este problema.*
• Con verbos de **decir y pensar**: *Se dice que el clima está cambiando. Se cree que la prueba será fácil.*
• Con **persona concreta** introducida por **a**: *Se ayuda a los pobres. Se respeta a los profesores. Se castigará a los culpables.* El verbo queda en **singular** aunque las personas sean plurales.
• Con un **infinitivo**: *Se prohíbe fumar en el hospital.*

Recuerda: con cosas el verbo concuerda (pasiva refleja): *Se utilizan mucho las redes sociales.* En clase, las dos construcciones se llaman a menudo «frase impersonal», pero la concordancia es diferente.

2. La 3.ª persona del plural

El sujeto es «alguien» o «la gente», y la persona que habla no está incluida:

• *Dicen que mañana va a llover.*
• *Llaman a la puerta.*
• *Me robaron la cartera en el autobús.*
• *En la radio anunciaron un concurso de redacción.*

3. Uno / una + 3.ª persona del singular

Aquí la persona que habla sí está incluida: *Uno nunca sabe lo que puede pasar. Cuando una es madre, ve las cosas de otra manera.* Es la solución habitual con los verbos pronominales, porque no se pueden poner dos *se*: *En el campo uno se levanta muy temprano* (nunca *se se levanta*). También se usa tú con valor general: *Si estudias cada día, apruebas sin miedo.*

4. Hay que + infinitivo

Obligación general, sin sujeto: *Hay que proteger el medio ambiente. Había que esperar el autobús. Habrá que trabajar más.* (Compara con *tener que*, que tiene sujeto: *Tengo que estudiar.*)

5. Haber impersonal: siempre en singular

| Tiempo | Forma | Ejemplo | |---|---|---| | Presente | hay | Hay treinta alumnos en clase. | | Pretérito imperfecto | había | Había muchos problemas. | | Pretérito indefinido | hubo | Hubo dos accidentes ayer. | | Pretérito perfecto | ha habido | Ha habido cambios importantes. | | Futuro | habrá | Habrá elecciones en otoño. | | Potencial | habría | Sin agua no habría vida. | | Presente de subjuntivo | haya | Ojalá haya plazas libres. | | Imperfecto de subjuntivo | hubiera / hubiese | Si hubiera trabajo, nadie emigraría. |

*Habían* es correcto solo como auxiliar: *Ellos habían terminado.*

6. Fenómenos de la naturaleza y del tiempo

*Llueve. Nieva en las montañas. Hace frío / calor / sol / viento. Hay niebla. Amanece temprano en verano.* Con el tiempo transcurrido: *Hace dos años que estudio español.*

7. Ser + adjetivo + que / infinitivo

*Es necesario que todos participen. Es importante leer cada día.* (Lo verás en la lección de la valoración.)

Ejemplo de BAC

*Los alumnos dedican mucho tiempo al repaso.* → *Se dedica mucho tiempo al repaso.* (*tiempo* es singular) *Los jóvenes utilizan mucho las redes sociales.* → *Se utilizan mucho las redes sociales.*

Errores frecuentes

• *Habían muchos alumnos* → **Había muchos alumnos**.
• *Hacen dos años* → **Hace dos años**.
• *Se ayudan a los pobres* → **Se ayuda a los pobres**.
• *Se se levanta temprano* → **Uno se levanta temprano**.
• *Es necesario de estudiar* (calco del francés) → **Es necesario estudiar**.
• *Hay que estudias* → **Hay que estudiar**.

5. El participio: formas, usos y valores

Las formas del participio

Regulares: -ar → -ado (*hablado*); -er, -ir → -ido (*comido, vivido*). Llevan tilde cuando la raíz termina en vocal: *leído, creído, caído, traído, oído*. Los verbos en -uir no la llevan: *construido, destruido, incluido*.

Irregulares (hay que aprenderlos de memoria):

| Infinitivo | Participio | Infinitivo | Participio | |---|---|---|---| | abrir | abierto | poner | puesto | | cubrir | cubierto | resolver | resuelto | | decir | dicho | romper | roto | | escribir | escrito | ver | visto | | hacer | hecho | volver | vuelto | | morir | muerto | descubrir | descubierto | | satisfacer | satisfecho | devolver | devuelto |

Algunos verbos tienen dos participios, como *freír* (frito o *freído*) e *imprimir* (impreso o *imprimido*). Como adjetivo se usa la forma corta: *patatas fritas, un libro impreso*.

Los usos del participio

1. En los tiempos compuestos: invariable

Con haber el participio no cambia nunca: *Las alumnas han terminado. Ella había escrito una carta. Los obreros habrán acabado el puente.*

2. Como adjetivo: concuerda

*Una ventana rota. Unos platos rotos. Las tiendas cerradas. Los productos importados. Una lección bien aprendida.*

3. En la pasiva con ser y con estar: concuerda

*Las cartas fueron escritas por mi abuelo. La comida está preparada. Las calles están iluminadas.*

4. Quedar + participio: el resultado final

*La reunión quedó aplazada hasta el lunes. Los alumnos quedaron sorprendidos con la nota. Quedó demostrado que el método funciona.*

5. Tener + participio: una acción terminada

El participio concuerda con el complemento directo: *Tengo preparadas las maletas* (= las he preparado y están listas). *La profesora tiene corregidos todos los exámenes.*

6. Llevar + participio: lo hecho hasta ahora

Indica una cantidad acumulada; el participio concuerda con el complemento directo: *Llevo leídas doscientas páginas. Este año llevamos plantados mil árboles.*

El participio absoluto

Al principio de la frase, separado por una coma, el participio + un sustantivo expresa una acción terminada antes de la acción principal. El participio concuerda con el sustantivo y equivale a *cuando*, *después de que* o *una vez que*:

• *Cuando terminó la guerra, los refugiados volvieron.* → *Terminada la guerra, los refugiados volvieron.*
• *Cuando acabaron las clases, los alumnos salieron al patio.* → *Acabadas las clases, los alumnos salieron al patio.*
• *Una vez finalizado el curso, buscaré un trabajo.*
• *Dicho esto, el director salió de la sala.*
• *Resueltos los problemas, el proyecto siguió adelante.*

No hay que confundirlo con el gerundio, que expresa una acción simultánea: *Caminando por la calle, encontré a un amigo.*

Errores frecuentes

• *Las alumnas han llegadas* → **han llegado** (con haber no hay concordancia).
• *Una puerta abrida* → **abierta**; *los vasos rompidos* → **rotos**.
• *Tengo hecho los deberes* → **Tengo hechos los deberes**.
• *Llevo leído cien páginas* → **Llevo leídas cien páginas**.
• *Terminado la guerra* → **Terminada la guerra**.
• *construído* → **construido**; *leido* → **leído**.

6. Práctica de tipo BAC: pasiva, activa e impersonal

Texto: Una luz que atraviesa el cuerpo

A finales de 1895, el físico alemán Wilhelm Conrad Röntgen estudiaba unos tubos de vidrio en su laboratorio de Wurzburgo cuando observó un fenómeno extraño: unos rayos invisibles atravesaban el papel, la madera e incluso la piel. Como no sabía qué eran, los llamó «rayos X».

Pocas semanas después, la imagen de una mano en la que se veían los huesos fue reproducida en periódicos de muchos países. El descubrimiento fue recibido con entusiasmo por los médicos: por primera vez se podía mirar dentro del cuerpo sin abrirlo. En 1901, Röntgen recibió el primer Premio Nobel de Física.

Hoy los rayos X se usan en todos los hospitales. Gracias a ellos se detectan fracturas y enfermedades de los pulmones, y muchas vidas han sido salvadas. En los aeropuertos también se emplean para revisar el equipaje. Sin embargo, hay que utilizarlos con prudencia, porque una exposición excesiva puede ser peligrosa; por eso los técnicos se protegen con delantales de plomo.

Vocabulario (español — francés)

| Español | Francés | |---|---| | atravesar | traverser | | el tubo de vidrio | le tube de verre | | el hueso | l'os | | la piel | la peau | | la fractura | la fracture | | el pulmón | le poumon | | el equipaje | les bagages | | el plomo | le plomb |

Tareas de tipo BAC (Competencia lingüística)

1. Transforma la frase a la voz pasiva: *Röntgen descubrió los rayos X en 1895.* Solución: *Los rayos X fueron descubiertos por Röntgen en 1895.* (indefinido → *fueron*; *descubierto* es irregular y concuerda con *rayos*)

2. Transforma la frase a la voz activa: *Muchas vidas han sido salvadas por esta técnica.* Solución: *Esta técnica ha salvado muchas vidas.* (perfecto → perfecto; el verbo concuerda con *técnica*)

3. Escribe de otra manera esta frase: *El Chupa Chups lo creó Enric Bernat en 1958.* Solución: *El Chupa Chups fue creado por Enric Bernat en 1958.* El pronombre *lo* desaparece.

4. Pon la respuesta correcta: *Las radiografías (son / están) analizadas por el médico cada mañana.* Solución: *son*, porque es una acción repetida con agente (*por el médico*).

5. Transforma la frase siguiente en frase impersonal: *Los médicos usan los rayos X en todo el mundo.* Solución: *Se usan los rayos X en todo el mundo.* (verbo en plural: concuerda con *rayos*)

6. Construye una oración en la voz pasiva con: *la radiografía / revisar / el especialista* (futuro). Solución: *La radiografía será revisada por el especialista.*

Método en seis controles

• **Busca el complemento directo.** Sin complemento directo no hay pasiva.
• **Identifica el tiempo y el modo** del verbo activo y pon **ser** en ese mismo tiempo y modo.
• **Haz concordar el participio** con el nuevo sujeto (con *millones de personas*, lo normal es concordar con *personas*).
• **Introduce el agente con por**, nunca con *de* ni con *para*.
• **En la pasiva refleja**, el verbo concuerda con la cosa; con **a** + persona, el verbo va en singular.
• **Relee:** participios irregulares (*escrito, hecho, descubierto, puesto*), tildes (*fue, fueron* sin tilde; *leído* con tilde) y el sentido de la frase.