Sentimientos, valoración y certeza

2. Sentimientos con sujeto personal: alegrarse, temer, sentir…

Cuando la persona es el sujeto

Otros verbos y expresiones de sentimiento se construyen de la manera «normal»: la persona que siente es el sujeto del verbo. La regla del sujeto es la misma que en la primera parte: un solo sujeto → infinitivo; dos sujetos → que + subjuntivo.

| Expresión | Un solo sujeto (+ infinitivo) | Dos sujetos (+ que + subjuntivo) | |---|---|---| | alegrarse de | *Me alegro de verte.* | *Me alegro de que estés bien.* | | tener miedo de | *Tengo miedo de suspender.* | *Tengo miedo de que mi hermano suspenda.* | | temer | *Temo llegar tarde.* | *Temo que el tren llegue tarde.* | | sentir (= lamentar) | *Siento llegar tarde.* | *Siento que no puedas venir.* | | lamentar | *Lamento molestarte.* | *Lamento que estés enfermo.* | | odiar | *Odio esperar.* | *Odio que me hagan esperar.* | | no soportar | *No soporto mentir.* | *No soporto que me mientan.* | | estar contento de | *Estoy contento de estar aquí.* | *Estoy contento de que vengas.* | | estar harto de | *Estoy harto de repetir lo mismo.* | *Estoy harto de que nadie me escuche.* | | estar orgulloso de | *Estoy orgullosa de ser argelina.* | *Estamos orgullosos de que nuestra hija estudie medicina.* |

El verbo «alegrarse»

*Alegrarse* es un verbo pronominal. En presente de indicativo: me alegro, te alegras, se alegra, nos alegramos, os alegráis, se alegran. El verbo principal está en indicativo; solo el verbo que sigue a *que* va en subjuntivo:

• *Me alegro de que mis abuelos vengan a cenar.* / *Nos alegramos de que tu padre se encuentre mejor.*

Hay dos maneras de decir lo mismo:

• *Me alegro de que vengas.* = *Me alegra que vengas.* (como *gustar*, sin *de*)
• *Tengo miedo de que llueva.* = *Me da miedo que llueva.* = *Temo que llueva.*

Expresar el miedo

En el BAC aparece la consigna «Expresa el miedo en esta frase». Se usan tres fórmulas seguidas de subjuntivo:

• *El río se desborda* → *Tengo miedo de que el río se desborde.*
• *Mi abuela se pone enferma* → *Me da miedo que mi abuela se ponga enferma.*
• *Los incendios destruyen el bosque* → *Temo que los incendios destruyan el bosque.*

Con un sustantivo se dice *tener miedo a* o *tener miedo de*: *Tengo miedo a la oscuridad.*

Atención

• **Me temo que** + indicativo no expresa un miedo real, sino una mala noticia dicha con cortesía: *Me temo que no tengo tiempo.*
• **Sentir** tiene dos sentidos. Cuando significa *lamentar*, lleva subjuntivo: *Siento que estés triste.* Cuando significa *notar, percibir*, lleva indicativo: *Siento que alguien me mira.*
• En la lengua oral se oye *me alegro que* sin *de*: es un **queísmo** (se suprime una preposición necesaria) y la norma lo considera incorrecto. Escribe siempre **me alegro de que**.

Errores frecuentes

• *Me alegre de que estés aquí* → **Me alegro de que estés aquí** (el verbo principal va en indicativo).
• *Me alegro de que estás bien* → **Me alegro de que estés bien**.
• *Temo que yo llegue tarde* → **Temo llegar tarde** (un solo sujeto).
• *No soporto que me mienten* → **No soporto que me mientan**.
• *Estoy harta que…* → **Estoy harta de que…**

3. La valoración: oraciones impersonales

Valorar una acción

Para dar una opinión sobre una acción (si es necesaria, buena, mala, normal o rara), el español usa oraciones impersonales: *ser* o *estar* en tercera persona + un adjetivo o un sustantivo. Estas expresiones no tienen un sujeto personal: el sujeto es lo que viene después.

| Con «ser» | Con «estar» | Otras expresiones | |---|---|---| | es necesario, es importante | está bien | hace falta | | es imprescindible, es fundamental | está mal | conviene | | es normal, es lógico | | más vale | | es raro, es extraño | | parece mentira | | es mejor, es preferible | | me parece bien, me parece mal | | es urgente, es conveniente | | me parece normal | | es una pena, es una lástima | | |

Dos construcciones

1. Valoración general → infinitivo

Cuando hablamos de todo el mundo, sin una persona concreta, usamos el infinitivo:

• *Es necesario proteger el medio ambiente.*
• *Es importante dormir bien antes de un examen.*
• *Está mal mentir.*
• *Hace falta tener paciencia.*

2. Sujeto concreto → que + subjuntivo

Cuando la acción tiene un sujeto concreto, usamos que + presente de subjuntivo (con el verbo principal en presente):

• *Es necesario que los gobiernos protejan el medio ambiente.*
• *Es importante que duermas bien antes del examen.*
• *Está mal que mientas a tus padres.*
• *Es imprescindible que los alumnos repasen antes del BAC.*
• *Es una pena que muchos jóvenes no lean.*
• *Es urgente que ahorremos agua.*
• *Es preferible que vayas en tren.*
• *Hace falta que alguien me ayude.*
• *Me parece bien que ayudes a tus abuelos.*

Recuerda las formas difíciles: *proteger* → proteja (g → j); *dormir* → duerma, pero durmamos; *mentir* → mienta, pero mintamos; *ir* → vaya.

«Es lógico», «es normal»: siempre subjuntivo

Aunque parezcan expresar algo verdadero, *es lógico* y *es normal* son valoraciones y van con subjuntivo:

• *Es lógico que los padres se preocupen.*
• *Es normal que estés nervioso antes del examen.*

«Me parece bien que» y «me parece que»

• *Me parece bien que vengas.* → valoración → **subjuntivo**.
• *Me parece que vienes mañana.* → opinión (= creo que) → **indicativo**.

Atención: «estar bien», no «ser bien»

Con *bien* y *mal* se usa estar: *Está bien que estudies* (no *es bien*). Con los adjetivos *bueno* y *malo* se usa *ser*: *Es bueno que hagas deporte.*

Errores frecuentes

• *Es importante que los jóvenes leen* → **Es importante que los jóvenes lean**.
• *Es lógico que tienes miedo* → **Es lógico que tengas miedo**.
• *Es bien que…* → **Está bien que…**
• *Es necesario de estudiar* → **Es necesario estudiar** (sin *de*).
• *Es necesario que estudiar* → **Es necesario estudiar** o **Es necesario que estudies**.
• Interferencia del francés *il faut que*: en español **hay que** + infinitivo (general) o **hace falta que** / **es necesario que** + subjuntivo.

4. La certeza: indicativo o subjuntivo

Expresar la certeza → indicativo

Cuando afirmamos que algo es verdad, usamos una expresión de certeza seguida de que + indicativo. Puede ser cualquier tiempo del indicativo: presente, pasado o futuro.

| Expresiones de certeza (+ indicativo) | Ejemplo | |---|---| | es cierto que | *Es cierto que los móviles cambian nuestra vida.* | | es verdad que | *Es verdad que hace mucho calor en el sur.* | | es evidente que | *Es evidente que la contaminación afecta a la salud.* | | es seguro que | *Es seguro que mañana lloverá.* | | es obvio que | *Es obvio que necesitamos más hospitales.* | | está claro que | *Está claro que el agua es un bien escaso.* | | no hay duda de que | *No hay duda de que el deporte es bueno para la salud.* | | estoy seguro de que | *Estoy segura de que aprobarás el BAC.* |

La certeza negada o la duda → subjuntivo

Si negamos la certeza, o si la expresión indica que algo es dudoso, usamos que + subjuntivo:

| Expresiones (+ subjuntivo) | Ejemplo | |---|---| | no es cierto que | *No es cierto que los jóvenes de hoy no lean.* | | no es verdad que | *No es verdad que el examen sea imposible.* | | no está claro que | *No está claro que el nuevo plan funcione.* | | no es seguro que | *No es seguro que el autobús llegue a tiempo.* | | es dudoso que | *Es dudoso que nuestro equipo gane la liga.* | | es incierto que (= no es cierto que) | *Es incierto que el instituto cierre en junio.* | | no estoy seguro de que | *No estoy seguro de que tengas razón.* |

Atención: es incierto que no significa «no se sabe», sino «no es cierto que, es falso que»: es una certeza negada.

Cuadro de contraste

| Afirmación → indicativo | Negación → subjuntivo | |---|---| | *Es cierto que Ana estudia mucho.* | *No es cierto que Ana estudie mucho.* | | *Es verdad que hace frío.* | *No es verdad que haga frío.* | | *Es evidente que tienes razón.* | *No es evidente que tengas razón.* | | *Está claro que Samir sabe la respuesta.* | *No está claro que Samir sepa la respuesta.* |

Certeza o valoración: mira el sentido

No todas las expresiones con *es* + adjetivo funcionan igual:

• *Es seguro que viene.* → certeza → **indicativo**.
• *Es lógico que venga.* → valoración → **subjuntivo**.
• *Es posible que venga.* → probabilidad → **subjuntivo**.

Consignas del BAC

«Introduce la certeza en esta frase»: se añade una expresión de certeza y el verbo se queda en indicativo.

> *La ciencia mejora nuestra vida.* → *Es cierto que la ciencia mejora nuestra vida.*

«Transforma en frase negativa»: al negar la certeza, el verbo pasa al subjuntivo.

> *Es evidente que el examen es fácil.* → *No es evidente que el examen sea fácil.*

Errores frecuentes

• *Es cierto que la ciencia mejore nuestra vida* → **mejora** (certeza afirmada).
• *Es evidente que las autoridades deban proteger a los niños* → **deben proteger**.
• *No está claro que el plan funciona* → **funcione**.
• *Es lógico que tiene razón* → **tenga** (es una valoración, no una certeza).
• *Estoy seguro que…* → **Estoy seguro de que…** (suprimir *de* es un queísmo).

5. En el pasado: la concordancia de tiempos

La regla de la concordancia

El tiempo del subjuntivo depende del tiempo del verbo principal:

| Verbo principal | Verbo subordinado | Ejemplo | |---|---|---| | presente: *me gusta, es necesario* | presente de subjuntivo | *Me gusta que vengas.* | | pretérito imperfecto: *me gustaba, era necesario* | imperfecto de subjuntivo | *Me gustaba que vinieras.* | | pretérito indefinido: *me gustó, fue necesario* | imperfecto de subjuntivo | *Me gustó que vinieras.* | | potencial: *me gustaría, sería necesario* | imperfecto de subjuntivo | *Me gustaría que vinieras.* |

Atención: con el verbo principal en presente se usa el imperfecto de subjuntivo cuando la acción subordinada ya pasó: *Me alegra que vinieras ayer.*

Formación del imperfecto de subjuntivo

Se toma la tercera persona del plural del pretérito indefinido, se quita -ron y se añaden las terminaciones -ra o -se. Las dos formas son correctas.

| Persona | hablar (hablaron) | comer (comieron) | vivir (vivieron) | |---|---|---|---| | yo | hablara / hablase | comiera / comiese | viviera / viviese | | tú | hablaras / hablases | comieras / comieses | vivieras / vivieses | | él, ella, usted | hablara / hablase | comiera / comiese | viviera / viviese | | nosotros | habláramos / hablásemos | comiéramos / comiésemos | viviéramos / viviésemos | | vosotros | hablarais / hablaseis | comierais / comieseis | vivierais / vivieseis | | ellos, ustedes | hablaran / hablasen | comieran / comiesen | vivieran / viviesen |

La forma de nosotros lleva siempre tilde: *habláramos, tuviéramos, fuéramos*.

Las irregularidades del indefinido pasan al imperfecto de subjuntivo:

| Infinitivo | Indefinido | Imperfecto de subjuntivo | |---|---|---| | ser, ir | fueron | fuera / fuese | | tener | tuvieron | tuviera / tuviese | | estar | estuvieron | estuviera / estuviese | | hacer | hicieron | hiciera / hiciese | | decir | dijeron | dijera / dijese | | traer | trajeron | trajera / trajese | | poder | pudieron | pudiera / pudiese | | venir | vinieron | viniera / viniese | | saber | supieron | supiera / supiese | | dar | dieron | diera / diese | | leer | leyeron | leyera / leyese | | construir | construyeron | construyera / construyese | | pedir | pidieron | pidiera / pidiese | | dormir | durmieron | durmiera / durmiese |

Ejemplos en el pasado

• *De niño, me encantaba que mi abuela me contara cuentos.*
• *Me molestó que no me llamaras el día de mi cumpleaños.*
• *Mis padres se alegraron de que yo aprobara el BAC.*
• *Tenía miedo de que el avión llegara con retraso.*
• *Era necesario que todos colaboraran en el proyecto.*
• *Fue una pena que nuestro equipo perdiera la final.*
• *Sería mejor que te quedaras en casa.*
• *No era cierto que el examen fuera difícil.*

La certeza en el pasado: indicativo

La certeza afirmada sigue en indicativo en el pasado; el verbo subordinado va en pretérito imperfecto o indefinido de indicativo:

• *Era cierto que los trabajadores estaban en huelga.*
• *Estaba claro que nadie quería trabajar el viernes.*
• *Era evidente que el equipo estaba cansado.*

«Pasa al pasado»

> *Me molesta que hagas ruido.* → *Me molestaba que hicieras ruido.*

> *Es importante que los jóvenes participen.* → *Era importante que los jóvenes participaran.*

> *Es cierto que los precios suben.* → *Era cierto que los precios subían.*

Errores frecuentes

• *Me gustaba que vengas* → **Me gustaba que vinieras**.
• *Me gustaría que vienes* → **Me gustaría que vinieras**.
• *Era necesario que todos colaboren* → **colaboraran**.
• *Era cierto que estuvieran en huelga* → **estaban** (certeza: indicativo).
• *teniera, hacera, decera* → **tuviera, hiciera, dijera**.
• *hablaramos* → **habláramos** (con tilde).

6. El BAC: transformaciones y práctica mixta

Un método en cuatro preguntas

Ante un verbo entre paréntesis después de una expresión de sentimiento, valoración o certeza, hazte cuatro preguntas:

• **¿Uno o dos sujetos?** Un solo sujeto → **infinitivo** (*Me encanta leer*). Dos sujetos → **que + verbo conjugado**.
• **¿Qué expresa la frase principal?** Sentimiento, valoración, certeza negada o duda → **subjuntivo**. Certeza afirmada → **indicativo**.
• **¿En qué tiempo está el verbo principal?** Presente → **presente de subjuntivo**. Imperfecto, indefinido o potencial → **imperfecto de subjuntivo**.
• **¿La forma es correcta?** Revisa las raíces irregulares (*tenga, haga, tuviera, hiciera*), los cambios ortográficos (*llegue, proteja, construyera*) y las tildes (*habláramos*).

Las consignas del BAC, con su solución

1. «Empieza esta frase por: Me entristece que…» *Muchos niños trabajan en lugar de ir a la escuela.* Solución: *Me entristece que muchos niños trabajen en lugar de ir a la escuela.*

2. «Expresa el miedo en esta frase» *El nivel del mar sube.* Solución: *Tengo miedo de que el nivel del mar suba.*

3. «Introduce la certeza en esta frase» *La lectura enriquece el espíritu.* Solución: *Es evidente que la lectura enriquece el espíritu.*

4. «Reescribe la frase introduciendo: Me indigna que…» *Algunas personas tiran basura en la playa.* Solución: *Me indigna que algunas personas tiren basura en la playa.*

5. «Completa libremente: Era necesario que…» Solución: *Era necesario que todos los vecinos limpiaran el barrio.*

6. «Conjuga los verbos entre paréntesis en el tiempo y modo adecuados»

| Frase | Solución | Por qué | |---|---|---| | Es importante que nosotros (hacer) deporte. | hagamos | valoración en presente | | Fue mucho mejor que el gobierno (construir) un hospital. | construyera | valoración en indefinido | | Es cierto que la ciencia (garantizar) el progreso. | garantiza | certeza afirmada | | No soporto que me (interrumpir, ellos). | interrumpan | sentimiento en presente | | Era incierto que el profesor (venir). | viniera | certeza negada (= no era cierto) en imperfecto |

Para la expresión escrita

Estas estructuras enriquecen una redacción. Observa este párrafo modelo sobre los jóvenes y el móvil:

> Hoy en día, es evidente que el móvil forma parte de la vida de los jóvenes. Me encanta que podamos hablar con nuestros amigos en cualquier momento, pero me preocupa que algunos pasen muchas horas al día delante de la pantalla. Es normal que los adolescentes quieran estar conectados; sin embargo, es necesario que aprendan a desconectar. A mi parecer, sería mejor que los padres y los profesores dieran ejemplo.

Fíjate: *es evidente que* + indicativo (*forma*); *me encanta que*, *me preocupa que*, *es normal que*, *es necesario que* + presente de subjuntivo; *sería mejor que* + imperfecto de subjuntivo.

Atención en el examen

• No cambies el sujeto ni la persona del verbo al transformar.
• Copia la frase entera y subraya mentalmente el verbo que cambia.
• Después de **certeza afirmada**, nunca subjuntivo; después de **sentimiento o valoración**, nunca indicativo.