El pretérito imperfecto de subjuntivo

2. Los verbos irregulares

La regla de oro

El imperfecto de subjuntivo no tiene irregularidades propias: hereda todas las del pretérito indefinido. Si conoces la forma de *ellos* del indefinido, conoces el imperfecto de subjuntivo. Por eso conviene repasar bien el indefinido antes de esta lección.

1. Pretéritos fuertes (raíz nueva en -u- o en -i-)

| Infinitivo | Indefinido (ellos) | Forma en -ra | Forma en -se | |---|---|---|---| | tener | tuvieron | tuviera | tuviese | | estar | estuvieron | estuviera | estuviese | | andar | anduvieron | anduviera | anduviese | | poder | pudieron | pudiera | pudiese | | poner | pusieron | pusiera | pusiese | | saber | supieron | supiera | supiese | | haber | hubieron | hubiera | hubiese | | hacer | hicieron | hiciera | hiciese | | querer | quisieron | quisiera | quisiese | | venir | vinieron | viniera | viniese |

Los compuestos siguen al verbo simple: *mantener → mantuviera, obtener → obtuviera, proponer → propusiera, componer → compusiera, deshacer → deshiciera, convenir → conviniera*.

2. Raíces en -j-: terminación -era / -ese (sin i)

| Infinitivo | Indefinido (ellos) | Forma en -ra | Forma en -se | |---|---|---|---| | decir | dijeron | dijera | dijese | | traer | trajeron | trajera | trajese | | conducir | condujeron | condujera | condujese | | producir | produjeron | produjera | produjese | | traducir | tradujeron | tradujera | tradujese |

Después de la j no hay i: nunca *dijiera, trajiera, condujiera*.

3. Ser, ir, dar y ver

| Infinitivo | Indefinido (ellos) | Forma en -ra | Forma en -se | |---|---|---|---| | ser | fueron | fuera | fuese | | ir | fueron | fuera | fuese | | dar | dieron | diera | diese | | ver | vieron | viera | viese |

*Ser* e *ir* tienen la misma forma; el contexto indica el verbo: *Si fuera rico, ayudaría a mi barrio* (ser); *Mi madre me pidió que fuera a la farmacia* (ir).

4. Verbos en -ir con cambio e → i y o → u

| Infinitivo | Indefinido (ellos) | Forma en -ra | Forma en -se | |---|---|---|---| | pedir | pidieron | pidiera | pidiese | | sentir | sintieron | sintiera | sintiese | | preferir | prefirieron | prefiriera | prefiriese | | seguir | siguieron | siguiera | siguiese | | elegir | eligieron | eligiera | eligiese | | repetir | repitieron | repitiera | repitiese | | dormir | durmieron | durmiera | durmiese | | morir | murieron | muriera | muriese |

5. Verbos con -y-

| Infinitivo | Indefinido (ellos) | Forma en -ra | Forma en -se | |---|---|---|---| | leer | leyeron | leyera | leyese | | creer | creyeron | creyera | creyese | | oír | oyeron | oyera | oyese | | caer | cayeron | cayera | cayese | | construir | construyeron | construyera | construyese | | destruir | destruyeron | destruyera | destruyese | | huir | huyeron | huyera | huyese |

Tres verbos conjugados por completo

| Persona | tener | decir | ser / ir | |---|---|---|---| | yo | tuviera / tuviese | dijera / dijese | fuera / fuese | | tú | tuvieras / tuvieses | dijeras / dijeses | fueras / fueses | | él, ella, usted | tuviera / tuviese | dijera / dijese | fuera / fuese | | nosotros, nosotras | tuviéramos / tuviésemos | dijéramos / dijésemos | fuéramos / fuésemos | | vosotros, vosotras | tuvierais / tuvieseis | dijerais / dijeseis | fuerais / fueseis | | ellos, ellas, ustedes | tuvieran / tuviesen | dijeran / dijesen | fueran / fuesen |

Ejemplos

• *Mi abuelo quería que **tuviéramos** una buena educación.*
• *El médico me aconsejó que **durmiera** ocho horas cada noche.*
• *Nos pidieron que **hiciésemos** un resumen del texto.*
• *La profesora quería que **leyéramos** una novela corta cada mes.*
• *No era posible que el ayuntamiento **construyese** el puente en un mes.*
• *Le dije a mi hermano que **pusiera** la mesa.*
• *El jefe quería que sus empleados **condujeran** con más prudencia.*
• *Me molestaba que mis vecinos no **dijesen** la verdad.*
• *Esperábamos que el tren **viniera** a su hora.*

Errores frecuentes

• Formar el tiempo a partir del infinitivo: *tenera, hacera, ponera, sabiera* → **tuviera, hiciera, pusiera, supiera**.
• Mezclarlo con el potencial: *tenería* no existe (el potencial es *tendría*); después de *que* hace falta **tuviera / tuviese**.
• Olvidar el cambio de vocal: *pediera, sentiera, dormiera* → **pidiera, sintiera, durmiera**.
• Añadir una *i* después de la *j*: *dijiera, trajiera* → **dijera, trajera**.
• Olvidar la *y*: *leiera, oiera, construiera* → **leyera, oyera, construyera**.
• Inventar formas para ser e ir: *seera, iera, fuiera* → **fuera / fuese**.
• Poner la irregularidad del presente: *vuelviera, juegara* → **volviera, jugara**.

3. La concordancia de tiempos

La regla

En una frase con verbo principal + que + subjuntivo, el tiempo del subjuntivo depende del tiempo del verbo principal. Es la concordancia (o correspondencia) de tiempos.

| Tiempo del verbo principal | Ejemplo | Tiempo del subjuntivo | |---|---|---| | Presente de indicativo | *Quiero que vengas.* | presente de subjuntivo | | Pretérito perfecto | *Me ha pedido que lo llame.* | presente de subjuntivo | | Futuro | *Te pediré que me ayudes.* | presente de subjuntivo | | Imperativo | *Dile que espere.* | presente de subjuntivo | | Pretérito imperfecto | *Quería que vinieras / vinieses.* | imperfecto de subjuntivo | | Pretérito indefinido | *Me pidió que lo llamara / llamase.* | imperfecto de subjuntivo | | Pluscuamperfecto | *Me había pedido que lo esperara / esperase.* | imperfecto de subjuntivo | | Potencial | *Me gustaría que me ayudaras / ayudases.* | imperfecto de subjuntivo |

Resumen: presente, perfecto, futuro o imperativo → presente de subjuntivo; imperfecto, indefinido, pluscuamperfecto o potencial → imperfecto de subjuntivo.

Pasar al pasado

La consigna «Pasa al pasado» o «Pon la frase en pasado» pide dos cambios: el verbo principal pasa al imperfecto (o al indefinido) y el subjuntivo pasa al imperfecto de subjuntivo.

| Presente | Pasado | |---|---| | *Quiero que me digas la verdad.* | *Quería que me dijeras (dijeses) la verdad.* | | *Es necesario que estudies cada día.* | *Era necesario que estudiaras (estudiases) cada día.* | | *No creo que llueva.* | *No creía que lloviera (lloviese).* | | *Me alegra que vengas.* | *Me alegraba que vinieras (vinieses).* | | *Te aconsejo que duermas más.* | *Te aconsejé que durmieras (durmieses) más.* | | *Te lo explico para que lo entiendas.* | *Te lo expliqué para que lo entendieras (entendieses).* | | *Dudo que sea verdad.* | *Dudaba que fuera (fuese) verdad.* | | *Busco un piso que tenga terraza.* | *Buscaba un piso que tuviera (tuviese) terraza.* |

Lo que no cambia de modo

La concordancia no convierte el indicativo en subjuntivo:

• *Creo que tiene razón.* → *Creía que **tenía** razón.* (imperfecto de **indicativo**)
• *Es cierto que trabaja mucho.* → *Era cierto que **trabajaba** mucho.*
• Con un solo sujeto se mantiene el infinitivo: *Quiero viajar.* → *Quería **viajar**.*

Repaso: lo que pide el subjuntivo

• **Voluntad y consejo:** querer, desear, pedir, aconsejar, ordenar, prohibir, permitir que…
• **Sentimiento:** me gusta, me alegra, me molesta, me preocupa, temer, tener miedo de que…
• **Valoración:** es necesario, importante, normal, raro, mejor que…
• **Duda y opinión negativa:** dudar que, no creer que, no pensar que, es posible que…
• **Finalidad y tiempo:** para que, a fin de que, antes de que, sin que…

Ejemplos en pasado

• *Mis padres me prohibieron que **saliera** por la noche.*
• *Nos preocupaba que el abuelo **estuviera** solo.*
• *Era normal que los jóvenes **buscasen** su independencia.*
• *El director ordenó que todos **apagaran** el móvil.*
• *Salimos antes de que **empezase** la tormenta.*
• *Me dijo que me llamaría cuando **llegara** a casa.*

Atención

• Después del **potencial** va el imperfecto de subjuntivo: *Me gustaría que vinieras* (en algunos países de América se oye *Me gustaría que vengas*, pero en el examen escribe el imperfecto).
• Después del **pretérito perfecto** la forma de referencia es el presente de subjuntivo: *Me ha aconsejado que **lea** más.* También se oye *Me ha aconsejado que **leyera** más*, sobre todo en América: se acepta, pero en el examen escribe el presente.
• En los ejercicios del BAC, aplica siempre la regla: verbo principal en imperfecto, indefinido, pluscuamperfecto o potencial → imperfecto de subjuntivo.

Errores frecuentes

• *Quería que vengas* → **Quería que vinieras / vinieses**.
• *Era importante que participan* → **Era importante que participaran / participasen**.
• *Creía que tuviera razón* → **Creía que tenía razón** (el indicativo se queda en indicativo).
• *Me pidió que lo llamaría* → **Me pidió que lo llamara / llamase**.

4. El deseo: ¡Ojalá! y ¡Quién!

La palabra «ojalá»

Ojalá viene del árabe hispánico y significaba «si Dios quiere» (*law sha Allah*). Hoy expresa un deseo. Es una palabra aguda terminada en vocal, por eso lleva tilde: *ojalá*. Puede ir sola o con *que*: *¡Ojalá (que) apruebe!* Después de *ojalá* el verbo va siempre en subjuntivo, nunca en indicativo ni en potencial.

Dos grados de deseo

| Construcción | Valor | Ejemplo | |---|---|---| | ¡Ojalá + presente de subjuntivo! | deseo posible, que puede realizarse | *¡Ojalá apruebe el BAC!* | | ¡Ojalá + imperfecto de subjuntivo! | deseo poco probable o imposible (en el presente o en el futuro) | *¡Ojalá tuviera / tuviese alas!* | | ¡Ojalá + pluscuamperfecto de subjuntivo! | lamento sobre el pasado | *¡Ojalá hubiera / hubiese estudiado más!* |

Compara:

• *¡Ojalá llueva mañana!* (es posible: el cielo está nublado)
• *¡Ojalá lloviera (lloviese) en el desierto todas las semanas!* (es casi imposible)
• *¡Ojalá venga mi tío este verano!* (lo ha prometido)
• *¡Ojalá estuviera (estuviese) aquí mi tío!* (vive lejos: ahora es imposible)

Con el imperfecto, el hablante muestra que no cree mucho en la realización de su deseo: *¡Ojalá aprobara (aprobase) todas las asignaturas!* suena menos optimista que *¡Ojalá apruebe todas las asignaturas!*

¡Quién + imperfecto de subjuntivo!

¡Quién…! expresa un deseo irreal o muy difícil de la persona que habla, para sí misma. Significa «me gustaría mucho…, pero no es posible».

• *¡Quién **pudiera** viajar a la Luna!*
• *¡Quién **tuviera** veinte años otra vez!*
• *¡Quién **supiera** la verdad!*
• *¡Quién **hablase** cinco idiomas como mi profesora!*
• *¡Quién **viviera** en una isla tranquila!*

Cuatro reglas:

• **Quién** lleva tilde, y la frase lleva signos de exclamación: *¡Quién…!*
• No lleva *que*: *¡Quién pudiera!*, no *¡Quién que pudiera!*
• El verbo va en **tercera persona del singular**, porque *quién* es el sujeto: *¡Quién pudiera!*, nunca *¡Quién pudiéramos!*
• Para un deseo sobre el presente o el futuro va con el **imperfecto de subjuntivo** (forma en -ra o en -se); para un lamento sobre el pasado, con el pluscuamperfecto (*¡Quién hubiera estado allí!*). Nunca con el presente: nunca *¡Quién pueda!*

De ¡Ojalá! a ¡Quién!: la transformación del BAC

Consigna: «Escribe la frase sustituyendo ¡Ojalá! por ¡Quién!». Método:

• Quita *ojalá* (y *que*, si lo hay).
• Escribe *¡Quién* con tilde.
• Pon el verbo en imperfecto de subjuntivo, tercera persona del singular.
• Copia el resto de la frase sin cambios.

| ¡Ojalá…! | ¡Quién…! | |---|---| | ¡Ojalá pueda viajar a Granada! | ¡Quién pudiera (pudiese) viajar a Granada! | | ¡Ojalá tuviera más tiempo libre! | ¡Quién tuviera (tuviese) más tiempo libre! | | ¡Ojalá consiga una beca! | ¡Quién consiguiera (consiguiese) una beca! | | ¡Ojalá aprenda a nadar este verano! | ¡Quién aprendiera (aprendiese) a nadar este verano! | | ¡Ojalá viva en la costa algún día! | ¡Quién viviera (viviese) en la costa algún día! |

Si el deseo es para otra persona (*¡Ojalá mi madre se cure pronto!*), ¡Quién…! no sirve, porque expresa el deseo del hablante para sí mismo.

¡Que…! no es ¡Quién…!

Para desear algo a otra persona usamos ¡Que + presente de subjuntivo!, sin tilde en *que*: *¡Que te mejores!*, *¡Que tengas buen viaje!* En este uso no se emplea el imperfecto.

Errores frecuentes

• *ojala* → **ojalá**; *quien pudiera* → **¡Quién pudiera!**
• *¡Quién pueda viajar!* → **¡Quién pudiera / pudiese viajar!**
• *¡Quién pudiéramos ir!* → **¡Quién pudiera / pudiese ir!**
• *¡Ojalá tendría dinero!* → **¡Ojalá tuviera / tuviese dinero!**
• *¡Ojalá tengo suerte!* → **¡Ojalá tenga suerte!**
• *¡Qué te mejores!* → **¡Que te mejores!**

5. Como si y otros usos

Como si + imperfecto de subjuntivo

Como si introduce una comparación irreal: compara la realidad con algo que no es verdad.

• *Mi primo habla de fútbol **como si fuera** un experto.* (pero no lo es)
• *Me trata **como si fuese** su hermano.*
• *Gasta dinero **como si tuviera** un pozo de petróleo.*
• *El niño corría **como si** lo **persiguiera** un león.*
• *Actúan **como si** no **pasara** nada.*

La regla:

| Acción | Tiempo después de «como si» | Ejemplo | |---|---|---| | simultánea | imperfecto de subjuntivo | *Habla como si lo supiera (supiese) todo.* | | anterior | pluscuamperfecto de subjuntivo | *Me miró como si hubiera (hubiese) visto un fantasma.* |

El tiempo del verbo principal no importa: *Habla / Hablaba / Hablará como si lo supiera todo*. Después de *como si* nunca va el indicativo, el presente de subjuntivo ni el potencial: *como si es, como si sea, como si sería* son incorrectos.

En el BAC aparece la consigna «Reescribe la frase empezando por: Como si…». Ejemplo: *(ser) el dueño de la casa* → *como si fuera (fuese) el dueño de la casa*.

La condición irreal

En la oración condicional irreal, *si* va con el imperfecto de subjuntivo y la principal con el potencial (lo estudiaremos en la lección sobre la oración condicional):

• *Si **tuviera** (tuviese) dinero, **viajaría** a Andalucía.*
• *Si **fuera** (fuese) ministro de Educación, **construiría** más bibliotecas.*
• *Si **hiciera** (hiciese) buen tiempo, **iríamos** a la playa.*

Después del *si* condicional nunca va el potencial ni el presente de subjuntivo: *si tendría, si tenga* son errores.

Otras expresiones en pasado

• **Era la única manera de que** + subjuntivo (dos sujetos): *Estudiar cada día era la única manera de que **aprobaras** (aprobases).* Con un solo sujeto: *Era la única manera de aprobar.*
• **Antes de que** (siempre con subjuntivo): *Salimos antes de que **empezara** (empezase) a llover.*
• **Para que** (finalidad): *Te presté mi libro para que **estudiaras** (estudiases).*
• **Sin que**: *Entró sin que nadie lo **viera** (viese).*
• **Relativo con antecedente inexistente**: *No había nadie que **supiera** (supiese) la respuesta.*
• **Futuro visto desde el pasado**: *Me dijo que me llamaría cuando **llegara** (llegase) a casa.*

La cortesía: quisiera

Quisiera sustituye a *quiero* para pedir algo con cortesía: *Quisiera hablar con el director, por favor.* *Quisiera hacerle una pregunta.* Atención: en este uso de cortesía solo se emplea la forma en -ra (*quisiera*); la forma en -se no tiene este valor. En todos los demás usos de la lección, las dos formas son correctas.

Errores frecuentes

• *como si es rico* → **como si fuera / fuese rico**
• *como si sería posible* → **como si fuera / fuese posible**
• *Si tendría tiempo, te ayudaría* → **Si tuviera / tuviese tiempo, te ayudaría**
• *Salimos antes de que llegó* → **Salimos antes de que llegara / llegase**
• *Era la única manera de que aprendes* → **Era la única manera de que aprendieras / aprendieses**

6. Práctica del BAC y errores frecuentes

Las consignas del BAC

En la parte de competencia lingüística, este tiempo aparece con estas consignas:

• «Conjuga los verbos entre paréntesis en el tiempo y modo adecuados.»
• «Pasa al pasado» / «Pon la frase en pasado».
• «Escribe la frase sustituyendo ¡Ojalá! por ¡Quién!»
• «Reescribe la frase empezando por: Como si…»
• «Transforma al irreal esta frase.»
• «Completa libremente: Era necesario que… / Me gustaría que…»

El detector en cuatro pasos

• **Busca la palabra clave**: *ojalá, quién, como si, si*, un verbo de voluntad, sentimiento, valoración o duda seguido de *que*, o una conjunción como *para que, antes de que, sin que*.
• **Mira el tiempo del verbo principal**.
• **Elige el tiempo**: verbo principal en presente → presente de subjuntivo; verbo principal en imperfecto, indefinido, pluscuamperfecto o potencial, *¡Quién!*, *como si* o *si* irreal → imperfecto de subjuntivo.
• **Forma el verbo**: forma de *ellos* del indefinido − *ron* + *ra* / *se*; tilde en *nosotros*.

| Palabra clave | Modo y tiempo | Ejemplo | |---|---|---| | Quería que, Pidió que, Era necesario que | imperfecto de subjuntivo | *Era necesario que vinieras (vinieses).* | | Me gustaría que (potencial) | imperfecto de subjuntivo | *Me gustaría que me escribieras (escribieses).* | | ¡Ojalá! (deseo difícil o imposible) | imperfecto de subjuntivo | *¡Ojalá fuera (fuese) verano!* | | ¡Ojalá! (deseo posible) | presente de subjuntivo | *¡Ojalá apruebes!* | | ¡Quién…! | imperfecto de subjuntivo | *¡Quién pudiera (pudiese) volar!* | | como si | imperfecto de subjuntivo | *Lo dice como si fuera (fuese) fácil.* | | si (condición irreal) | imperfecto de subjuntivo + potencial | *Si pudiera (pudiese), te ayudaría.* | | Creía que, Era cierto que | imperfecto de indicativo | *Creía que estabas enfermo.* |

Ejercicio modelo 1: conjuga los verbos

*Cuando tenía quince años, mi padre quería que yo (estudiar) ingeniería, pero a mí me gustaba la literatura. Un día le pedí que me (dejar) elegir mi camino. Él me miró como si no (entender) mis palabras. Entonces mi madre le explicó que era importante que yo (hacer) lo que me gustaba. Al final mi padre aceptó, aunque no le parecía normal que su hijo (querer) ser escritor. Hoy, con mis libros publicados, a veces pienso: ¡Quién (poder) volver a aquella época!*

Solución: estudiara (estudiase); dejara (dejase); entendiera (entendiese); hiciera (hiciese); quisiera (quisiese); pudiera (pudiese).

Ejercicio modelo 2: pasa al pasado

• *Mi madre quiere que ordene mi habitación.*
• *Es normal que los jóvenes busquen su independencia.*
• *El profesor nos pide que traduzcamos el texto.*
• *No creo que mis amigos vengan.*

Solución: 1. Mi madre quería que ordenara (ordenase) mi habitación. 2. Era normal que los jóvenes buscaran (buscasen) su independencia. 3. El profesor nos pidió que tradujéramos (tradujésemos) el texto. 4. No creía que mis amigos vinieran (viniesen).

Ejercicio modelo 3: sustituye ¡Ojalá! por ¡Quién!

• *¡Ojalá pueda visitar Sevilla!*
• *¡Ojalá tuviera un hermano mayor!*
• *¡Ojalá sepa la respuesta!*

Solución: 1. ¡Quién pudiera (pudiese) visitar Sevilla! 2. ¡Quién tuviera (tuviese) un hermano mayor! 3. ¡Quién supiera (supiese) la respuesta!

Ejercicio modelo 4: completa libremente

• *Era necesario que…* → Era necesario que todos los alumnos **llegaran** (llegasen) a tiempo.
• *Me gustaría que…* → Me gustaría que mi mejor amigo **viniera** (viniese) conmigo de vacaciones.
• *Mi vecino habla como si…* → Mi vecino habla como si lo **supiera** (supiese) todo.
• *Si fuera ministro de Educación,…* → Si fuera ministro de Educación, **abriría** una biblioteca en cada barrio.

Lista de control antes de entregar

• ¿He puesto la **tilde** en la forma de *nosotros* (*fuéramos, tuviésemos*)?
• ¿He escrito sin *i* los verbos en **-j-** (*dijera, trajera, condujera*)?
• ¿He cambiado la vocal en **pedir, sentir, dormir** (*pidiera, sintiera, durmiera*)?
• ¿Lleva tilde **ojalá**? ¿Lleva tilde **¡Quién!** y no lleva *que*?
• ¿He evitado el **potencial** después de *si, ojalá* y *como si*?
• ¿He dejado en **indicativo** lo que iba en indicativo (*Creía que tenía razón*)?