Las oraciones temporales y finales

2. Otros nexos temporales y «antes de que»

Los demás nexos temporales

Muchos nexos siguen la misma regla que cuando: indicativo para un hábito o un hecho pasado, subjuntivo para una acción futura.

| Nexo | Sentido (francés) | Indicativo: hábito o pasado | Subjuntivo: futuro | |---|---|---|---| | en cuanto | dès que | *En cuanto llegó, se puso a trabajar.* | *En cuanto llegue, se pondrá a trabajar.* | | tan pronto como | aussitôt que | *Tan pronto como sale el sol, los campesinos van al campo.* | *Tan pronto como salga el sol, iremos al campo.* | | apenas | à peine, dès que | *Apenas entró en clase, empezó el examen.* | *Apenas entres en clase, apaga el móvil.* | | una vez que | une fois que | *Una vez que firmamos el contrato, empezamos la obra.* | *Una vez que firmemos el contrato, empezaremos la obra.* | | después de que | après que | *Después de que se fueron los invitados, recogimos la mesa.* | *Después de que se vayan los invitados, recogeremos la mesa.* | | hasta que | jusqu'à ce que | *Esperé hasta que abrieron la tienda.* | *Esperaré hasta que abran la tienda.* | | mientras (que) | pendant que | *Mientras cocino, escucho la radio.* | *Mientras estés en Madrid, vivirás con tus tíos.* | | siempre que | chaque fois que | *Siempre que voy a Orán, visito a mi abuela.* | *Siempre que vayas a Orán, visita a tu abuela.* | | a medida que | à mesure que | *A medida que pasaban los años, la ciudad crecía.* | *A medida que avances, el trabajo será más fácil.* | | según | au fur et à mesure que | *Los alumnos entraban según llegaban.* | *Los alumnos entrarán según lleguen.* |

Desde que (*depuis que*) va casi siempre con indicativo, porque señala el comienzo de algo que ya ha ocurrido: *Desde que vive en Madrid, habla mejor español.* / *No lo he visto desde que se casó.*

Dos valores especiales

• **mientras + subjuntivo** puede expresar una condición (= *con tal de que*, francés *tant que*): *Mientras no llueva, jugaremos en el patio.*
• **siempre que + subjuntivo** puede significar *con tal de que* (francés *à condition que*): *Te presto mi libro siempre que me lo devuelvas el lunes.*

«Antes de que»: siempre subjuntivo

Antes de que va siempre seguido de subjuntivo, también para un hábito o un hecho pasado, porque la acción de la subordinada todavía no se ha realizado en el momento de la acción principal.

| Verbo principal | Subjuntivo | Ejemplo | |---|---|---| | presente (hábito) | presente | *Siempre salgo de casa antes de que amanezca.* | | futuro o imperativo | presente | *Te llamaré antes de que salgas de viaje.* / *Termina antes de que llegue tu padre.* | | pasado | imperfecto | *Salimos del estadio antes de que terminara (terminase) el partido.* |

También se dice antes que + subjuntivo (*antes que llegue*), con el mismo sentido; en clase usaremos *antes de que*.

Formas útiles del presente de subjuntivo

| Infinitivo | yo / él, ella | Observación | |---|---|---| | llegar | llegue | g → gu | | empezar | empiece | e → ie; z → c | | sacar | saque | c → qu | | salir | salga | como *salgo* | | tener | tenga | como *tengo* | | hacer | haga | como *hago* | | volver | vuelva | o → ue | | poder | pueda | o → ue | | saber | sepa | irregular | | ser | sea | irregular | | ir | vaya | irregular | | haber | haya | irregular |

Conjugación completa de *llegar*: llegue, llegues, llegue, lleguemos, lleguéis, lleguen.

Atención

• **Después de que** en pasado: lo normal es el indicativo (*Después de que se fueron…*); en la prensa también se lee el imperfecto de subjuntivo (*Después de que se fueran…*). Las dos formas se aceptan.
• **Hasta que** con una principal en futuro o en imperativo pide subjuntivo: *No saldrás hasta que termines los deberes.*

Errores frecuentes

• *En cuanto llegaré, te llamo* → **En cuanto llegue, te llamo.**
• *Esperaremos hasta que vuelve* → **Esperaremos hasta que vuelva.**
• *Salí antes de que empezó a llover* → **Salí antes de que empezara a llover.**
• *Siempre que vaya a Orán, visito a mi abuela* (un hábito) → **Siempre que voy a Orán, visito a mi abuela.**
• *Tan pronto como sabré algo, te aviso* → **Tan pronto como sepa algo, te aviso.**

3. Las construcciones con infinitivo: al, antes de, después de, hasta

El mismo sujeto: mejor el infinitivo

Cuando la oración principal y la temporal tienen el mismo sujeto, el español prefiere una construcción con infinitivo. Así se evita además el problema del modo, porque el infinitivo no se conjuga.

| Construcción | Sentido | Ejemplo | |---|---|---| | al + infinitivo | cuando, en el momento en que | *Al salir de casa, vi a mi vecino.* | | antes de + infinitivo | antes de que (mismo sujeto) | *Antes de salir, apago las luces.* | | después de + infinitivo | después de que (mismo sujeto) | *Después de comer, descansamos un rato.* | | hasta + infinitivo | hasta que (mismo sujeto) | *No descansaré hasta terminar el proyecto.* | | nada más + infinitivo | inmediatamente después de | *Nada más llegar al aeropuerto, llamé a mis padres.* |

Al + infinitivo

Al + infinitivo equivale a *cuando* y sirve para el presente, el pasado y el futuro; el tiempo lo indica el verbo principal:

• *Al llegar a casa, me quito los zapatos.* (= Cuando llego a casa)
• *Al llegar a casa, me quité los zapatos.* (= Cuando llegué a casa)
• *Al terminar mis estudios, buscaré trabajo.* (= Cuando termine mis estudios)

El infinitivo puede llevar también su propio sujeto, colocado detrás: *Al llegar el verano, los estudiantes se van de vacaciones.*

Antes de / antes de que

| Mismo sujeto: antes de + infinitivo | Dos sujetos: antes de que + subjuntivo | |---|---| | *Haz los deberes antes de cenar.* | *Haz los deberes antes de que vuelva tu padre.* | | *Siempre leo un poco antes de dormir.* | *Siempre le leo un cuento a mi hermano antes de que se duerma.* | | *Visitamos el museo antes de volver al hotel.* | *Visitamos el museo antes de que cerraran las puertas.* |

En la primera columna, la persona que hace las dos acciones es la misma; en la segunda, hay dos personas o dos sujetos distintos.

Después de + infinitivo simple o compuesto

• *Después de cenar, vemos las noticias.*
• *Después de haber trabajado diez años en Argel, volvió a su pueblo.* El **infinitivo compuesto** (*haber* + participio) subraya que la acción ya está terminada.

Hasta / hasta que

• *Me quedaré en la biblioteca hasta terminar el resumen.* (yo me quedo, yo termino)
• *Me quedaré en la biblioteca hasta que la cierren.* (yo me quedo; ellos cierran)

Nada más + infinitivo

Indica que la segunda acción sigue inmediatamente a la primera; es muy frecuente en la lengua hablada de España:

• *Nada más entrar en el aula, el profesor nos dio el examen.*
• *Nada más recibir el mensaje, salí corriendo.*

Errores frecuentes

• *Antes de que salir* → **antes de salir**: *que* va con un verbo conjugado, nunca con infinitivo.
• *Antes de salgas* → **antes de que salgas**: con un verbo conjugado hace falta *que*.
• *Al llegué a casa* → **Al llegar a casa**: después de *al* va siempre el infinitivo.
• *Después comer* → **después de comer**: no olvides la preposición *de*.
• *En llegando a casa…* es una construcción anticuada; para traducir el francés *en arrivant* se dice **Al llegar a casa**.
• *Antes de que yo coma, me lavo las manos* (mismo sujeto) → **Antes de comer, me lavo las manos.**

4. Las oraciones finales: para y para que

¿Qué es una oración final?

Una oración final expresa la finalidad, el objetivo de la acción principal. Responde a la pregunta *¿para qué?* (en francés, *proposition de but*).

La regla: ¿uno o dos sujetos?

| Sujetos | Construcción | Ejemplo | |---|---|---| | el mismo sujeto | para + infinitivo | *Estudio español para trabajar en el turismo.* | | dos sujetos distintos | para que + subjuntivo | *Mis padres trabajan mucho para que yo estudie en la universidad.* |

En el primer ejemplo, la persona que estudia y la que trabajará en el turismo es la misma (*yo*). En el segundo, *mis padres* trabajan, pero *yo* estudio: hay dos sujetos, y la finalidad, que todavía no se ha realizado, va en subjuntivo. Para que nunca va con indicativo.

Otros nexos de finalidad

| Con infinitivo (mismo sujeto) | Con subjuntivo (dos sujetos) | Registro | |---|---|---| | para | para que | general | | a fin de | a fin de que | formal | | con el fin de | con el fin de que | formal | | con el objetivo de | con el objetivo de que | formal | | con el propósito de | con el propósito de que | formal | | con la intención de | con la intención de que | general |

Ejemplos

• *La empresa organiza cursos a fin de formar a sus técnicos.*
• *La empresa organiza cursos a fin de que sus técnicos aprendan las nuevas tecnologías.*
• *El ayuntamiento ha creado un carril bici con el fin de reducir la contaminación.*
• *Te escribo con la intención de que conozcas mejor mi país.*
• *Ahorro dinero con el objetivo de comprarme un ordenador.*
• *Habla más alto para que te oigan los alumnos del fondo.*
• *Cierra la ventana para que no entre el frío.*

Verbos de movimiento: a + infinitivo

Con *ir, venir, salir, volver, bajar* o *subir*, la finalidad se expresa también con a + infinitivo: *Vengo a hablar con el director.* / *Salimos a dar un paseo.* También es correcto *para*: *Vengo para hablar con el director.*

Atención: el sujeto del infinitivo puede ser el complemento

Con verbos como *dar, prestar, enviar* o *traer*, cuando la persona que realiza la finalidad es el complemento del verbo principal, se aceptan las dos construcciones:

• *Te doy dinero para comprar pan.* = *Te doy dinero para que compres pan.*

«Para qué» y «para que»

• **¿Para qué…?** (con tilde) es una pregunta: *¿Para qué sirve este botón?*
• **para que** (sin tilde) es el nexo final: *Pulsa el botón para que se abra la puerta.*
• **parque** (un jardín público) no tiene nada que ver con *para que*, que se escribe en dos palabras.

Errores frecuentes

• *Yo estudio para que yo apruebe* (mismo sujeto) → **Estudio para aprobar.**
• *Trabajo para mis hijos viven bien* → **Trabajo para que mis hijos vivan bien.** Faltan *que* y el subjuntivo.
• *Para que mis hijos viven bien* → **para que mis hijos vivan bien**: nunca indicativo.
• *Te lo explico para que entender* → **Te lo explico para que lo entiendas.**
• *Estudio por aprobar* → **Estudio para aprobar**: la finalidad se expresa con *para*, no con *por*.
• *Para que con el fin de que* → **para que** o **con el fin de que**: no se mezclan dos nexos.

5. La concordancia de tiempos en las temporales y finales

La regla de la concordancia

En las oraciones con para que, a fin de que, antes de que o cuando con valor de futuro, el tiempo del subjuntivo depende del tiempo del verbo principal:

| Verbo principal | Subjuntivo de la subordinada | Ejemplo | |---|---|---| | presente | presente | *Trabajo para que mis hijos estudien.* | | futuro | presente | *Te llamaré antes de que salgas.* | | imperativo | presente | *Avísame cuando llegues.* | | pretérito perfecto | presente (normalmente) | *Te he traído este libro para que lo leas.* | | indefinido | imperfecto | *Trabajó para que sus hijos estudiaran (estudiasen).* | | imperfecto | imperfecto | *Mi abuela guardaba dulces para que los nietos los encontraran.* | | pluscuamperfecto | imperfecto | *Habíamos salido antes de que empezara la tormenta.* | | potencial | imperfecto | *Dijo que me llamaría cuando llegara.* |

Resumen: principal en presente, pretérito perfecto, futuro o imperativo → presente de subjuntivo; principal en indefinido, imperfecto, pluscuamperfecto o potencial → imperfecto de subjuntivo.

Cómo se forma el imperfecto de subjuntivo

Se parte de la tercera persona del plural del indefinido, se quita *-ron* y se añade *-ra* o *-se*. Las dos formas son correctas y significan lo mismo.

| Infinitivo | Indefinido (ellos) | Imperfecto de subjuntivo | |---|---|---| | estudiar | estudiaron | estudiara / estudiase | | comer | comieron | comiera / comiese | | vivir | vivieron | viviera / viviese | | tener | tuvieron | tuviera / tuviese | | hacer | hicieron | hiciera / hiciese | | poder | pudieron | pudiera / pudiese | | ser / ir | fueron | fuera / fuese | | decir | dijeron | dijera / dijese | | venir | vinieron | viniera / viniese | | pedir | pidieron | pidiera / pidiese | | dormir | durmieron | durmiera / durmiese | | leer | leyeron | leyera / leyese | | saber | supieron | supiera / supiese | | corregir | corrigieron | corrigiera / corrigiese |

Conjugación completa de *estudiar*:

| Persona | Forma en -ra | Forma en -se | |---|---|---| | yo | estudiara | estudiase | | tú | estudiaras | estudiases | | él, ella, usted | estudiara | estudiase | | nosotros, nosotras | estudiáramos | estudiásemos | | vosotros, vosotras | estudiarais | estudiaseis | | ellos, ellas, ustedes | estudiaran | estudiasen |

La forma de *nosotros* lleva siempre tilde: *estudiáramos, tuviéramos, fuéramos*.

Ejemplos en pasado

• *El profesor habló despacio para que los alumnos lo entendieran.*
• *Mi abuelo trabajó toda su vida en el campo para que sus hijos estudiaran, y hoy los tres son médicos.*
• *Salí temprano a fin de que no me sorprendiera el tráfico.*
• *Mis padres me enviaron a Madrid con el fin de que aprendiera bien el español.*
• *Llegamos a la estación antes de que saliera el tren.*
• *Prometieron que nos darían las notas cuando corrigieran los exámenes.*

Atención

Cuando la finalidad sigue siendo válida en el momento en que hablamos, también se oye el presente después de un verbo pasado: *Ayer te compré este libro para que lo leas.* Pero si la acción está terminada en el pasado, solo vale el imperfecto: *Mi abuelo trabajó para que sus hijos estudiaran, y hoy son médicos.* En los ejercicios del BAC, sigue la regla general: pasado → imperfecto de subjuntivo.

Errores frecuentes

• *tenería, tuviría* → **tuviera** (o *tuviese*); *sabiera* → **supiera**; *hacera* → **hiciera**; *venieran* → **vinieran**.
• *estudiaramos* → **estudiáramos**: falta la tilde.
• *Para que sus hijos estudiarían* → **para que sus hijos estudiaran**: el potencial no va nunca después de *para que* ni de *cuando*.
• *Dijo que vendría cuando podría* → **Dijo que vendría cuando pudiera.**
• *El profesor habló despacio para que lo entienden* → **para que lo entendieran.**

6. Práctica de tipo BAC: tiempo y finalidad en el mundo laboral

Texto: Un taller con futuro

Cuando Lina terminó la universidad, no encontró trabajo en su especialidad. En lugar de esperar, decidió transformar una tradición familiar en un negocio: su abuela fabricaba jabón con aceite de oliva, y Lina quería que esa receta no se perdiera. Al principio trabajaba sola en el garaje de sus padres y solo vendía unos pocos jabones al mes, pero no se desanimaba.

Un día una amiga le aconsejó que vendiera sus productos por internet. Lina creó una página en las redes sociales, y en cuanto publicó las primeras fotos, empezaron a llegar los pedidos. Para organizar mejor su negocio, siguió un curso de gestión de empresas, y para que sus clientes confiaran en ella, pidió un certificado sanitario.

Hoy Lina tiene cuatro empleadas. Siempre que contrata a una persona nueva, ella misma le enseña la receta de su abuela. «Cuando tengamos más dinero, abriremos una tienda en el centro de la ciudad», explica. «Y antes de que termine el año, quiero vender en otros países. Trabajo para que las mujeres de mi pueblo tengan un salario y no tengan que irse lejos.»

Lina sabe que el camino será largo, pero repite a sus empleadas: «No pararemos hasta que nuestro jabón sea conocido en todo el país.»

Vocabulario (español — francés): *taller* — atelier; *jabón* — savon; *aceite de oliva* — huile d'olive; *desanimarse* — se décourager; *pedido* — commande; *gestión* — gestion; *empleada* — employée; *salario* — salaire.

I. Comprensión del texto

1. Contesta las preguntas.

a) ¿Por qué creó Lina su propio negocio? b) ¿Para qué siguió un curso de gestión de empresas?

Solución:

a) Lo creó porque no encontró trabajo en su especialidad y quería conservar la receta de su abuela. b) Lo siguió para organizar mejor su negocio.

> Método: a *¿Por qué…?* se responde con porque + indicativo (la causa); a *¿Para qué…?* se responde con para + infinitivo o para que + subjuntivo (la finalidad). Repite el verbo de la pregunta conjugado.

2. Saca del texto dos oraciones temporales en indicativo y dos en subjuntivo.

Solución: en indicativo, *Cuando Lina terminó la universidad* y *en cuanto publicó las primeras fotos* (hechos pasados), o *Siempre que contrata a una persona nueva* (hábito); en subjuntivo, *Cuando tengamos más dinero* y *antes de que termine el año* (futuro), o *hasta que nuestro jabón sea conocido*.

II. Competencia lingüística: gramática

1. Conjuga los verbos entre paréntesis en el tiempo y modo adecuados.

a) En cuanto (llegar) el pedido, te avisaré. b) Ayer Lina cerró el taller cuando (salir) la última empleada. c) Lina enseña la receta a sus empleadas para que (poder) trabajar solas. d) Lina copió la receta en un cuaderno antes de que su prima la (perder).

Solución: a) llegue (futuro); b) salió (hecho pasado); c) puedan (dos sujetos, presente); d) perdiera o perdiese (*antes de que* + pasado).

2. Pasa de la oración temporal real a la irreal (con valor de futuro): «Cuando Lina vende muchos jabones, contrata a otra empleada.»

Solución: *Cuando Lina venda muchos jabones, contratará a otra empleada.*

3. Completa libremente: Una vez que… / Al… / A fin de que…

Solución: *Una vez que termine el bachillerato, estudiaré idiomas en la universidad.* / *Al salir del instituto, me encontré con mi primo.* / *A fin de que sus hijos aprendan el oficio, el artesano los lleva a su taller.*

4. Reescribe la frase empezando por «Ayer…»: «Lina habla con el banco para que le preste dinero.»

Solución: *Ayer Lina habló con el banco para que le prestara (prestase) dinero.*

Método: cuatro preguntas antes de conjugar

• ¿Cuál es el nexo? Con **antes de que** y **para que**, el subjuntivo es obligatorio.
• Con **cuando, en cuanto, hasta que** y los demás nexos temporales: ¿es un hábito o un hecho pasado (indicativo) o una acción futura (subjuntivo)?
• ¿En qué tiempo está el verbo principal? Presente, futuro o imperativo → presente de subjuntivo; indefinido, imperfecto o potencial → imperfecto de subjuntivo.
• ¿Hay un solo sujeto? Entonces es mejor el infinitivo: **al, antes de, después de, hasta, para** + infinitivo.